Deviaty mesiac života dieťaťa je obdobím, ktoré odborníci často označujú termínom „Univerzita detského veku“. V tomto čase sa deti oveľa intenzívnejšie ako doteraz venujú hre s hračkami a prostredníctvom hry aj komunikácii s dospelými. Dieťa už chápe to, čo vidí okolo seba a aj to, čo robí ono samo. Ide o míľnik, v ktorom sa kognitívne schopnosti, fyzická zdatnosť a sociálna interakcia prepájajú do komplexného celku objavovania sveta.
Fyzický vývin a motorické zručnosti
V oblasti hrubej a jemnej motoriky dochádza k výraznému pokroku. Dieťa sa už na brušku natoľko zdokonaľuje v lezení a plazení, že v tejto polohe dlho nevydrží. Z ležania na brušku sa dokáže samo posadiť. Väčšina detí v tomto veku zvláda lezenie po štyroch bez problémov. Dieťa sa tiež zvládne samo posadiť, sedieť s natiahnutými nožičkami a v tejto polohe sa hrať.
Na samostatnú chôdzu je ešte skoro, ale ak sa chytí nábytku, zvládne chvíľku stáť na nožičkách a objavovať svet z väčšej výšky. Šikovnejší začínajú robiť prvé krôčiky okolo nábytku. V tom prípade je vhodné, ak rodičia nechajú dieťa chodiť samé a nevodia ho za ručičky. Niektoré deti sa dokážu v stoji zastaviť, pokrčiť kolienka a zdvihnúť si zo zeme hračku.
Je normálne, že sa dieťa snaží postaviť, to ešte neznamená, že bude o týždeň chodiť. Dôležité je, aby dieťa štvornožkovalo. Dieťa, ktoré začalo chodiť popri nábytku v 9 mesiacoch, môže samostatne chodiť až neskôr, napríklad okolo 15. mesiaca, pretože sa môže báť pustiť do priestoru. Dôležité je, aby dieťa chodilo okolo nábytku (bokom), aby si spevňovalo bočné brušné svaly. Každé dieťa má svoje tempo a je prirodzené, že deti objavujú, napodobňujú a tešia sa z iného uhla pohľadu.
Rastové tabuľky pre 9-mesačné bábätko
Pre rodičov je dôležité sledovať fyzický rast, hoci individuálne rozdiely sú prirodzené.
| Pohlavie | Spodná hranica (kg) | Optimálna hmotnosť (kg) | Horná hranica (kg) |
|---|---|---|---|
| Chlapček | 7,4 | 9,2 | 11,1 |
| Dievčatko | 6,7 | 8,6 | 10,4 |
| Pohlavie | Spodná hranica (cm) | Optimálna výška (cm) | Horná hranica (cm) |
|---|---|---|---|
| Chlapček | 67,4 | 72,3 | 77,3 |
| Dievčatko | 65,3 | 70,4 | 75,6 |
Zmyslové vnímanie a jemná motorika
Čo sa týka zmyslov, dieťa už vníma zrakom a hmatom. Keď dieťa zbadá jedlo, chce sa samo kŕmiť. Tiež sa rado vrhá po fľaške s mliekom. Hmatom začína uchopovať hračky medzi palec a ostatné prsty. Najobľúbenejšími hračkami sú tie, ktoré sú schované v skriniach, zásuvkách alebo boxoch na hračky. K zlepšeniu detskej motoriky je vhodné dieťaťu kúpiť hračky, ktoré mu umožnia napríklad listovanie si v knižke (leporelo) alebo puzzle s úchytkou.
Sociálny vývin a komunikácia
Dieťa v 9. mesiaci sa krikom snaží privolať si spoločnosť, aby nebolo v miestnosti samé, pretože pri odlúčení od blízkej osoby prežíva tzv. separačnú úzkosť. Zvláda opakovať a napodobňovať zvuky (napr. zvuk auta, rôznych zvieratiek). Dôležitým zistením pre dieťa je, že ak sa chce s niekým rozprávať, je najjednoduchšie zakričať a dotyčný príde. Aj keď dieťa ešte nehovorí, rozumie významu veľkého množstva slov.
Baví ich hádzanie hračiek na zem a ak im hračku mamička alebo niekto blízky podá, svoju neskrývanú radosť prejavujú opätovným hodením hračky na zem. Táto „hra“ sa môže opakovať niekoľkokrát za sebou a dieťa bude zakaždým nadšené, že sa mu niekto venuje a hračku mu neustále podáva. Pre mamičkin úsmev bude dieťa neustále opakovať hru Ťap ťap ťapušky alebo bude robiť papa či iné naučené gestá.
Pri učení nových vecí by dieťa malo cítiť radosť rodičov a ich nadšenie, že dokázalo niečo nové. Do učenia nových vecí by ho rodičia nemali nútiť a ak novo nadobudnuté znalosti nebude chcieť predvádzať pred ostatnými deťmi alebo členmi rodiny, netreba ho nútiť. Samo nájde vhodný čas, kedy sa so svojimi novými znalosťami pochváli.
Hranie a stimulácia dieťaťa
Medzi obľúbené hry v tomto veku patria hľadanie napoly schovaných hračiek, tlieskanie, hra „Ťap ťap ťapušky“, či schovávanie sa za nábytok. Dieťa sa tiež rado pohybuje na pohybové básničky a „číta“ knižky.
Čo obohatí detskú hru?
- Dávať mu na hranie len také hračky a veci, ktoré sa nerozbijú a ktorými sa dieťa nezraní.
- Pri hádzaní hračiek z výšky ponúkať dieťaťu veci s rôznymi tvarmi a hmotnosťou, ktoré na zem dopadajú inou rýchlosťou (napr. pokrčený papier, pierko, lyžička, balónik).
- Nechať dieťa snažiť sa trafiť do cieľa (napr. hádzanie loptičkou do koša).
- Predmety, ktoré dieťa hádže z výšky, sa môžu pripevniť na špagát - mamička ich potom nemusí neustále zbierať, ale dieťa sa naučí pritiahnuť si ich samo.
Stravovanie a spánkový režim
V tomto veku dieťa už zvyčajne dostáva príkrmy. Niektoré mamičky sa pýtajú, s čím podávať dieťaťu chlebík, keďže šunka nie je vhodná do 1 roka. Chlebík je možné kombinovať s rôznymi nátierkami, napríklad s avokádovou alebo s vajíčkovou nátierkou (bez bielka, ak ešte nie je zavedené). Bielko je vhodné zavádzať až po 1. roku.
Čo sa týka umelého mlieka, niektoré deti ho počas dňa príliš nechcú. V takom prípade je možné UM nahradiť iným vhodným príkrmom, napríklad zeleninovým. Pečivo sa postupne zavádza do stravy, pričom je dôležité sledovať reakciu dieťaťa. Mäsko možno variť v zeleninovej polievke, čo deti obľubujú. Možno skúsiť aj nadrobno posekané špagety s mäskom a syrovou omáčkou.
Pokiaľ ide o spánok, mnohé deti v tomto veku odmietajú prikrývky a v postieľke sa veľa hýbu. Často postačí vhodné pyžamko podľa teploty v izbe. Ak dieťa potrebuje byť v teple a odkope sa, existujú spacie vaky s nožičkami, ktoré umožňujú dieťaťu voľnejší pohyb a zároveň udržiavajú telesnú teplotu.
Emocionálne prejavy a pamäť
Dieťatko začína používať rôzne druhy plaču. Inak plače, keď je u lekára, kde bolo minule očkované, inak keď je hladné, unavené, smutné, či vystrašené. Deti majú dobrú pamäť a pamätajú si aj zlé skúsenosti. Rodičia by mali mať dôveru v plač dieťaťa, dieťa pred vstupom do čakárne upokojiť a snažiť sa mu vysvetliť, že tentoraz ide napríklad len na kontrolu.
Dôležité je tiež vnímať, že každé dieťa napreduje iným tempom. Ak sa rodič obáva vývinu svojho dieťaťa, je kľúčové zachovať pokoj a sledovať dieťa v širšom kontexte jeho celkového prejavu, nie len v zameraní na konkrétne tabuľkové míľniky. Individuálna dynamika vývoja je u detí v tomto veku veľmi variabilná a to, čo sa zdá ako „zaseknutie“ v určitej fáze, môže byť len prechodným obdobím prípravy na ďalší veľký skok vo vývoji.
tags: #9 #mesacne #dieta #modrykonik