Pablo Picasso, celým menom Pablo Diego José Santiago Francisco de Paula Juan Nepomuceno Crispín Crispiniano de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz Blasco y Picasso López, patrí medzi umelcov, od ktorých sa môžeme veľa naučiť. Je to jeden z najkreatívnejších umelcov, ktorého poznám. Inšpiruje. Bez ohľadu na to, čo o ňom kritici hovorili, vždy dokázal tvoriť umenie a baviť sa pritom. A hoci to bol maliar, je tu niekoľko vecí, ktoré sa od neho môžeme naučiť všetci. „Každé dieťa je umelec. Pamätáš si, aké to bolo keď si bol dieťa? Na to obdobie, kedy pre teba neexistovali žiadne obmedzenia a predpisy v kreativite? Rodičia ti dali kus papiera a ceruzky. Kreslil si si, tvoril a vyjadril to, čo si cítil. Vyjadroval si to tak, ako si to videl. Potom, keď už si bol starší, učitelia ti povedali, čo nerobiť. Hovorili, čo je správne a čo je nesprávne. Hovorili ti, že máš vyfarbovať vnútri, neprechádzať čiary. A tak tvoje vnútorné dieťa vymieralo. Picasso naopak hovorí, že každé dieťa je umelec. Ale, ako zostať umelcom aj keď rastieš? Nezameriavaj sa na to, čo ti druhí hovoria. Bav sa pri fotení. Vyjadruj svoje myšlienky, svoje pohľady na vec. Nepýtaj sa druhých na to, čo si myslia.
Objavovanie vlastnej cesty: Od imitácie k originalite
Keď som bol menší, chodieval som na výtvarnú. Začiatky boli ozaj nuda. Jediné, čo som robil, bolo obkresľovanie kresieb, imitovanie techník a kopírovanie iných. Mal som sa učiť od majstrov. Naučiť sa kompozícii, svetlu, forme. Keď už je človek skúsenejší, je dôležité „zanechať týchto majstrov“ a začať vyjadrovať seba, svoj pohľad. Nedovoliť, aby ťa majstri obmedzovali. V zásade to znamená naučiť sa základným pravidlám, ale naučiť sa aj, ako ich porušiť.
Zadanie: Pozoruj deti. Všímaj si, ako každá skúsenosť je niečím novým pre ne. Šanca rásť a učiť sa. Dieťa nemusí počúvať pravidlá. Robia, čo sa im zapáči. Ich kreativita je na maxime. Potom sleduj dospelých, ako sme zaseknutí a zaškatulkovaní. Sme neustále posudzovaní a kritizovaní. Ako starneš, nesnaž sa byť zrelší. Namiesto toho sa snaž byť viac ako deti. Hľadaj svoje vnútorné dieťa. Snaž sa tvoriť bez obmedzení.
Čo to znamená? Ber najlepšie nápady od tých, ktorí boli pred tebou. Samozrejme, nenapodobňuj umelcov „od slova do slova“. Radšej prispôsobuj svoje umenie niečomu novému. Prečo? Pretože človek nedokáže byť originálny bez toho, aby sa inšpiroval inými. Keď začínaš s fotením, musíš sa naučiť základné prvky, ako je expozícia, svetlo, tiene, formát, kompozícia… Avšak, ak chceš začať ozaj tvoriť, vyjadrovať seba a svoj pohľad, inšpiruj sa čo najviac, ako sa len dá. Ale potom, uvažuj: „Ako môžem pridať seba?“ Ako môžeš to dielo, ktoré už bolo v minulosti vytvorené, interpretovať svojsky?
Zadanie: Nenamýšľaj si, že musíš byť vždy originálny. Kradni, prispôsobuj, upravuj to svojím spôsobom. Tak sa naučíš najviac. Nájdi si jedného fotografa, ktorého obdivuješ, a bez hanby ukradni jeho nápady a techniky. Snaž sa tvoriť fotky ako on, ale vlastným štýlom. Tak sa naučíš najviac. A hlavne, buď so sebou spokojný.
Každý máme veľa nápadov. Delíme sa o ne s našimi priateľmi, rodinou, a dokonca aj so sebou samým. Ale, ako často dokážeme tieto nápady aj realizovať? Picasso povedal, že konanie je základným kľúčom k úspechu. Je logické, že maliar nemôže byť „úspešný“ bez tvorenia umenia.
Zadanie: Jednoducho, ak chceš robiť lepšie fotky, zlepšiť sa v určitom druhu fotky - napríklad pouličná fotografia, naštuduj si a pozri celé portfólio Vivian Maier, vytlač fotky, ktoré sa ti najviac páčia, analyzuj ich, akú kompozíciu používa, vyznač si ju a snaž sa ju napodobniť pri fotení. Je dôležité uvedomiť si, že aby si sa niekam posunul, potrebuješ vynaložiť úsilie. Nie len myslieť na nápady, ale aj na ich realizáciu.
Pablo Picasso je známy svojimi obdobiami, keď maľoval len v odtieňoch jednej farby. Napríklad počas jeho Modrého obdobia (Período Azul) maľoval len monochromatické maľby, použitím studenej modrej a modro-zelenej farby - melancholické, smutné. Naproti tomu počas jeho Ružového obdobia (1904-1906) používal len oranžovú a ružovú farbu - teplejšie a živšie. My, fotografi, sa zvykneme sťažovať na fotoaparáty, objektívy či iné vybavenie. Sťažujeme sa na to, že nie sú dostatočne dobré. Pablo Picasso však ukázal, že ak chceme byť skutočne kreatívni, je za potreby zjednodušiť čo najviac svoju „paletu farieb“.
Zadanie: Zvoľ si jednu farbu a foť len tú. Foť len modré farby, červené farby, ružové farby. Alebo foť len jeden druh geometrických útvarov - štvorce, línie, kruhy. Foť len jedným fotoaparátom a jedným objektívom.
Umenie ako odraz reality a emócií
Byť umelcom znamená tvoriť svet, ktorý chceš vidieť. Znamená to ukázať ostatným, čo vidíš a ako to vidíš. Picasso je častokrát milne označovaný za len abstraktného umelca. Čo ma však najviac fascinuje na Picassovi, je spôsob a schopnosť vytvárať emócie, neistotu a chaos svojimi maľbami. Nezobrazuje realitu spôsobom, aký „chceme“ - perfektne, bez chyby.
Zadanie: Foť vlastný svet. Netráp sa príliš tým, aby si tvoril fotky zaostrené, pekné, skutočné, aké by mali byť. Snaž sa ich vytvoriť čo najmenej skutočné, ako je to len možné.
Ak chceš byť „fresh“ ako umelec, prestaň sa kopírovať dookola. Kopírovanie sám seba vedie k stagnácii. Ako umelec je za potreby zväčšiť svoje kreatívne schopnosti. Toto je to, čo nás motivuje v živote. Picasso si prešiel mnohými zmenami v živote. Vždy, keď sa len trošku cítil byť spokojný, úplne zmenil svoj štýl. Experimentoval s veľkým množstvom štýlov počas svojho života. Hoci bol a je najznámejší vďaka svojej maľbe, experimentoval aj s poéziou, fotografiou, sochárstvom, či inými formami umenia. Úspech je nebezpečný. Jeden začne kopírovať sám seba, a kopírovať seba samého je omnoho nebezpečnejšie, než kopírovať ostatných.
Zadanie: Zabudni na to, čo si už odfotil. Tvár sa, že každý deň začínaš fotiť „nanovo.“ Snaž sa inovovať, rozmýšľaj, čo by si mohol zlepšiť. Nikdy nebuď spokojný s tým, čo si už dosiahol. Bude to znamenať fotiť iný námet?
Picasso bol vzácny človek, ktorý žil podľa svojich vlastných štandardov a bol kreatívny až do svojej smrti. Prekonával svoje umelecké hranice a tvoril, ako sa len dalo. Aj ty môžeš byť ako Picasso. Vyžaduje si to od nás byť znova dieťaťom a vidieť kreatívny život ako jednu veľkú hru.
Citáty pre inšpiráciu a rast
Umenie a kreativita sú neoddeliteľnou súčasťou ľudskej existencie. Citáty veľkých osobností nám môžu pomôcť pochopiť hlbší zmysel tvorby a inšpirovať nás k rozvoju vlastného potenciálu. Tento článok prináša zbierku citátov, ktoré sa dotýkajú témy umenia, kreativity, života a úspechu, a zároveň nás nútia zamyslieť sa nad našou vlastnou cestou.
Umenie a Kreativita
"Každé dieťa je umelec." Tento citát zdôrazňuje vrodenú kreativitu, ktorú má každé dieťa. Deti sa neboja experimentovať a vyjadrovať sa bez obmedzení, čo je vlastnosť, ktorú by sme si mali uchovať aj v dospelosti.
"Nemyslite na umenie, urobte to. Nech všetci ostatní rozhodnú, či je to dobré alebo zlé, či to milujú alebo nenávidia." Tento citát povzbudzuje k akcii a prekonávaniu strachu z hodnotenia. Dôležité je tvoriť, a nie sa príliš zaoberať tým, čo si o tom myslia ostatní.
"Nemysli si. Myslenie je nepriateľom kreativity. Je to sebavedomé a všetko, čo si uvedomuje, je mizerné. Nemôžete sa snažiť robiť veci." Tento citát poukazuje na to, že prílišné analyzovanie a premýšľanie môže brzdiť kreatívny proces. Niekedy je lepšie nechať sa viesť intuíciou a spontánnosťou.
"Kreativita je len spájanie vecí. Keď sa kreatívnych ľudí opýtate, ako niečo urobili, cítia sa trochu previnilo, pretože to v skutočnosti neurobili, len niečo videli." Tento citát odhaľuje, že kreativita často spočíva v schopnosti vidieť spojitosti medzi zdanlivo nesúvisiacimi vecami.
"Nikdy nemaľujem sny ani nočné mory. Maľujem len svoju vlastnú realitu." Tento citát zdôrazňuje, že umenie je odrazom osobnej skúsenosti a reality umelca. Každé dielo je jedinečné, pretože je ovplyvnené individuálnym pohľadom na svet.
"Žiadny veľký umelec nikdy nevidí veci také, aké v skutočnosti sú. Vidí ich také, aké by mohli byť." Tento citát poukazuje na schopnosť umelca vidieť potenciál vo veciach a pretvárať ich podľa svojej vízie. Umenie je o transformácii reality a ponúkaní nových perspektív.
Život a Osobný Rozvoj
"Hľadám. Usilujem sa." Tieto krátke slová vyjadrujú neustálu snahu o poznanie a rast. Je dôležité nikdy sa neprestať učiť a hľadať nové inšpirácie.
"Učte sa zo včerajška, žite pre dnešok, dúfajte v zajtrajšok." Tento citát ponúka jednoduchý, ale účinný návod na šťastný život. Je dôležité poučiť sa z minulosti, naplno prežívať prítomnosť a s optimizmom hľadieť do budúcnosti.
"Vezmi si jednu myšlienku. Urob si z tej myšlienky svoj život - mysli na ňu, snívaj o nej, ži na tej myšlienke. Nech je mozog, svaly, nervy, každá časť tvojho tela plná tejto myšlienky a nechaj každý ďalší nápad na pokoji." Tento citát zdôrazňuje dôležitosť sústredenia a vytrvalosti pri dosahovaní cieľov.
"Neplač, pretože je koniec, usmievaj sa, pretože sa to stalo." - Dr. Seuss. Tento citát nás učí vidieť pozitíva aj v ťažkých situáciách. Je dôležité prijať koniec a sústrediť sa na to, čo sme sa naučili a získali.
"Ži, ako keby si mal zajtra zomrieť. Uč sa, ako keby si mal žiť večne." Tento citát nás povzbudzuje k tomu, aby sme naplno využívali každý deň a neustále sa rozvíjali. Kombinácia intenzívneho prežívania a neustáleho učenia je kľúčom k naplnenému životu.
"Život je ako jazda na bicykli. Aby si udržal rovnováhu, musíš sa pohybovať." Tento citát poukazuje na dynamiku života a potrebu neustále sa prispôsobovať zmenám. Ak chceme udržať rovnováhu, musíme byť aktívni a flexibilní.
"Život musí byť chápaný dozadu. Ale musí byť žitý dopredu." Tento citát zdôrazňuje, že zmysel života môžeme pochopiť až s odstupom času, ale žiť ho musíme v prítomnosti a s ohľadom na budúcnosť.
"Sme tým, čo opakovane robíme. Dokonalosť teda nie je čin, ale zvyk." Tento citát poukazuje na dôležitosť vytvárania dobrých návykov.
Úspech a Prekonávanie Prekážok
"Úspech? Neviem, čo to slovo znamená. Som šťastný. Ale úspech, to sa vracia k tomu, čo v očiach niekoho znamená úspech. Pre mňa je úspech vnútorný pokoj." Tento citát zdôrazňuje subjektívny charakter úspechu. Skutočný úspech spočíva v dosiahnutí vnútorného pokoja a spokojnosti so životom.
"Príležitosti sa nestávajú. Vytváraš ich." Tento citát nás povzbudzuje k aktivite a preberaniu zodpovednosti za svoj život. Príležitosti neprichádzajú samé od seba, musíme ich aktívne vyhľadávať a vytvárať.
"Nezlyhal som. Práve som našiel 10 000 spôsobov, ako to nefunguje." - Thomas A. Edison. Tento citát zdôrazňuje dôležitosť vytrvalosti a učenia sa z chýb. Každý neúspech je príležitosťou na rast a zlepšenie.
"Mnoho životných zlyhaní sú ľudia, ktorí si neuvedomili, ako blízko boli k úspechu, keď sa vzdali." - Thomas A. Edison. Tento citát nás učí nevzdávať sa príliš skoro. Často sme bližšie k úspechu, ako si myslíme.
"Každý chce byť slávny, ale nikto nechce robiť tú prácu. Ja tým žijem. Tvrdo driete, aby ste mohli tvrdo hrať. Na konci dňa vložíte všetku prácu a nakoniec to oplatí sa. Môže to byť o rok, môže to byť o 30 rokov." Tento citát zdôrazňuje dôležitosť tvrdej práce a trpezlivosti. Úspech si vyžaduje úsilie a čas, ale nakoniec sa vyplatí.
"Mám rád kritiku. Vďaka nej rástiem." Tento citát povzbudzuje k otvorenosti voči kritike a využívaniu ju na zlepšenie. Konštruktívna kritika nám môže pomôcť odhaliť naše slabé stránky a posunúť sa vpred.
"Život nie je nikdy ľahký. Je potrebné vykonať prácu a splniť záväzky - záväzky voči pravde, spravodlivosti a slobode." - John F. Kennedy. Tento citát pripomína, že život je plný výziev a povinností. Je dôležité čeliť im s odhodlaním a dodržiavať morálne hodnoty.
Ženská Sila a Sebavedomie
"Ak chceš niečo povedať, opýtaj sa muža. Ak chceš niečo urobiť, opýtaj sa ženy." Tento citát zdôrazňuje praktickosť a schopnosť žien dosahovať ciele.
"Mama mi povedala, aby som bola dáma. A v jej slovách sa skrýva sila." Tento citát poukazuje na silu ženskej výchovy a vplyv matky na formovanie osobnosti.
"Jedna z najlepších vecí, ktoré sa mi kedy stali, je, že som žena. To je spôsob, akým rozmýšľam, spôsob, akým sa správam, spôsob, akým sa pozerám na svet." Tento citát vyjadruje hrdosť na ženskosť a jej jedinečný prínos.
"Vstúpiš do mnohých miestností, kde môžeš byť jediný, kto vyzerá ako ty, alebo kto má skúsenosti, ktoré si mal ty. Ale nikdy sa neospravedlňuj za to, že si to ty." Tento citát povzbudzuje k sebavedomiu a prijatiu vlastnej individuality. Je dôležité byť hrdý na to, kto sme, a neospravedlňovať sa za svoju odlišnosť.
"Mysli ako kráľovná. Kráľovná sa nebojí zlyhania. Zlyhanie je ďalší odrazový mostík k veľkoleposti." Tento citát povzbudzuje k odvahe a prekonávaniu strachu z neúspechu. Zlyhanie je prirodzenou súčasťou cesty k úspechu a môže nás posilniť.
"Sila ti nie je daná. Musíš si ju vziať." Tento citát zdôrazňuje aktívny prístup k životu a preberanie kontroly nad svojím osudom.
Škola ako priestor pre rozvoj a objavovanie
V obci Seňa, v okrese Košice okolie, žije problémom, ako z mladej generácie vychovať ľudí schopných sa sami o seba postarať v dnešnom často tak zložitom svete. Je to veľmi dôležité, veď dnes moderných učebných pomôcok ťažko naučíte v praxi sa uplatniť najmä deti pochádzajúce zo sociálne znevýhodneného prostredia. „Po nedeľnom obede mi otec poďakoval, ako dobre som navarila, veľmi ma to potešilo," spomína ôsmačka Laura zo špeciálnej triedy zo Základnej školy v Seni v odpovedi na otázku, prečo chce byť kuchárkou. Seňa má dvetisíc obyvateľov a do druhého najväčšieho mesta na Slovensku do Košíc je odtiaľto len na skok.
Podľa riaditeľa školy pána Mgr. Gabriela Vargu sa však niektorí tunajší obyvatelia "správajú, akoby Seňa bola pupok sveta. A ďalej im ísť netreba. Deti držia ako za starých čias pri sebe. Nechcú, aby ich opustili a spoznali niečo viac." Z takmer štyroch stoviek miestnych žiakov je takmer tretina rómskeho pôvodu. A tento tradičný konzervativizmus najviac škodí ich deťom.
Škola sa snaží lámať tieto ľady, aby sa pohli. Dnes je svet otvorený v rámci Európskej únie a zo špeciálnych tried nakoniec so základným vzdelaním "vychádzajú deti, ktoré sú pripravené žiť len zo sociálnych dávok, čo je veľmi smutné," hovorí učiteľ pán Ing. Radoslav Horváth. Sám má rómsky pôvod a jeho žiaci nedajú naňho dopustiť. Vraj ich poslúcha a je veľmi dobrý. "Napriek tomu deti utekajú z vyučovania a bojujeme so záškoláctvom," vzdychne si mladý učiteľ.
Špeciálne triedy vznikajú v škole v Seni paradoxne možno preto, že ide o prihraničnú oblasť. Do Maďarska je odtiaľto oveľa bližšie, než do jedenásť kilometrov vzdialených Košíc a rozpráva sa tu tromi jazykmi, ktoré deťom naraz nejdú tak dobre a v slovenčine majú nedostatky. V podstate dedina Seňa končí začiatkom obce Kechnec, kde vyrástol veľký a na celom Slovensku známy priemyselný park. Preto je škola v Seni spádová a dochádzajú do nej aj deti Slovákov žijúcich v prihraničných obciach v Maďarsku, ale aj z Kechneca, z Belžy, z Milhosti, z Hanisky, či až zo vzdialenejšieho Perína, prípadne deti zamestnancov priemyselného parku.
Riaditeľ pán Gabriel Varga je právom hrdý na výsledky školy v športových krúžkoch, z ktorých trofeje už v jeho pracovni nie je kam dávať. Sám učí v škole v Seni telesnú výchovu už od roku 1977. Vtedy bola budova školy ešte len trojročná. Klasická účelová stavba v tvare písmena "H" si teda už zaslúžila rekonštrukciu. Z Regionálneho operačného programu získali na ňu viac ako 560 tisíc eur. Z ušetrených prostriedkov za vykurovanie, keďže sa výrazne znížili energetické náklady, dnes financujú ďalšiu modernizáciu školy. Zrekonštruovali toalety, jedna z dvoch telocviční získala novú palubovku aj strechu. Na ihrisku pribudlo hádzanárske a basketbalové asfaltové cvičisko.
Podľa pána Radoslava Horvátha sa deti dostávajú z marginalizovaných skupín do špeciálnych tried práve pre sociálne zaostávanie a nie pre mentálny postih. Rómska menšina má veľmi silne vyvinutý citový vzťah k deťom a to až natoľko, že niekedy sa brzdí ich rozvoj. Nechcú deti nikam púšťať.
"Preto sme sa rozhodli deťom ukazovať okolie. Každý mesiac majú exkurzie najmä do Košíc, ale aj do vzdialenejších oblastí," zdôrazňuje pán Gabriel Varga. Tejto ich snahe napomáha aj projekt Európske hlavné mesto kultúry - Košice 2013, ktorý je rovnako prioritnou osou Regionálneho operačného programu. V druhom najväčšom meste je dostatok príležitostí na rôzne podujatia, ktoré otvárajú deťom obzory. Už nie sú upnuté len na rómsku osadu v Seni a na ich rodičov, ktorí nemajú záujem, aby sa príliš vzdialili od rodných domovov v rómskej osade, ktorá patrí k tým slušnejším v rámci regiónu, ale veľa podnetov na rozvíjanie vlastných talentov tu deti nezískajú.
Zástupkyňa riaditeľa pani RNDr. Bibiana Bartková logicky analyzuje: "Takéto deti sa zo špeciálnych tried dostanú najskôr na trojročné učilište. Sociálne pracovníčky z obecného úradu v Seni, my ako učitelia zo základnej školy, sa spolu snažíme im vytvárať podmienky na ďalšie uplatnenie. Niekedy však, žiaľ, zlyháva práve rodina. Stredná odborná škola technická v Košiciach na Kukučínovej ulici je ochotná začať vyučovať aj priamo v Seni, len aby nemuseli deti platiť ani cestovné, aby získali nejaké vzdelanie. Mrzí nás, ak aj to odmietajú.“
Naopak, práve preto majú v Seni radosť, ak také deti ako ôsmačka Laura majú svoje sny. Ona chce byť kuchárkou, jej spolužiačky z triedy Iveta, Vlasta, Žaneta svorne tvrdia, že sa chcú vyučiť za kaderníčky. Práve vo sfére služieb majú šancu nájsť celoživotné uplatnenie. Ich spolužiaci Michal, či Roman uvažujú nad murárčinou.
"Ak deťom zachutí záškoláctvo, niekedy pomôže, ak sa vec dostane až pred súd, vtedy sa rodičia spamätajú a začnú sami dohliadať na ich školskú dochádzku," dokumentuje možné zákonné riešenia riaditeľ pán Gabriel Varga. Lepšie je, ak sa v škole podarí deti motivovať iným spôsobom: "Funguje nám tu dvadsať rôznych krúžkov, do ktorých chodí vše tristo našich žiakov."
Škola sa snaží byť atraktívnou nielen vzhľadom, ale aj spôsobmi výchovy. Za krúžky sa neplatí. Vedú ich učitelia v rámci vzdelávania. Podľa pána Rolanda Horvátha veľký problém je jazyková spleť, ktorá vzniká na tomto území: "Maďarčina sa tu mieša s rómčinou a potom majú problém žiaci správne používať slovenské gramatické tvary. Niekedy sa to nenaučia nikdy."
Krúžky sú preto orientované aj týmto vzdelávacím smerom. Trebárs angličtinu môžu študovať žiaci už od prvého ročníka, aj keď povinná je až od tretieho, ale je to na vôli rodičov. Pani Bibiana Bartková vysvetľuje, že "takto si môžu vybrať tí, ktorých deti chodili na angličtinu už v materskej škole. Naopak, tie deti, ktoré rodičia nedali do škôlky a ani do nultého ročníka, majú v prvej triede niekedy problém so základnými pojmami, akými sú názvy farieb, takže výučbu ďalšieho jazyka by zrejme nezvládli."
Pri rekonštrukcii školy z Regionálneho operačného programu získali prostriedky z európskych fondov na zriadenie počítačovej učebne, kde učí aj pani PaeDr. Ľudmila Novotná: "Mám 21 ročnú pedagogickú prax. Z toho sedem rokov som prežila pri práci s deťmi v Anglicku. Oproti vyspelej Európe sme riadne pozadu, ale vďaka európskym fondom sa dnes modernizujú nielen školy vo veľkých mestách, ale aj v malých dedinkách, kde môžu deti získať kvalitné vzdelanie. Školy sa modernizujú a skvalitňujú, čo ma veľmi teší."
Podobný názor majú aj rodičia. Základná škola v Seni má každý rok viac a viac žiakov. Podľa pána Gabriela Vargu je to aj tým, že žiaci, ktorých učil pred tridsiatimi rokmi, dnes opäť dávajú vlastné deti do školy v Seni. Čiže škola žije aj z príkladov z minulosti, pričom prešla poriadnou modernizáciou a má teda čo ponúknuť aj v dnešnej dobe: "Jednému vplyvnému manažérovi ponúkali, aby jeho deti chodili do najkvalitnejších osemročných gymnázií v meste. Ale on to odmietol so slovami, že aj on skončil našu školu v Seni a teda aj jeho deťom bude u nás dobre."
Pán Gabriel Varga učí telesnú a vedie krúžky loptových hier. Jeho rukami už prešli aj viacerí úspešní športovci. Sám aktívne závodil. Akurát, čo ho prišiel do školy bývalý žiak požiadať, aby mohol ďalej cvičiť v telocvični aj jeho dcéru. Tá totiž začala trénovať basketbal v Košiciach. Jej otec je odchovanec pána Gabriela Vargu a zakaždým dokáže skórovať do basketbalového koša vďaka jeho technike naučenej na tréningu. Dnes to isté chce, aby sa naučila aj jeho dcéra.
A čo deti z iných tried? Na hodine siedmakov sa nájdu všakovaké úvahy. Adama si doberajú, že raz bude ministrom, ba možno aj prezidentom. Lucia chce byť policajtkou a Hanka možno skončí ako inžinierka ako jej otec, alebo pôjde na právo.
V tretej triede zasa pani Mgr. Lenka Richnavská deťom vďaka interaktívnej tabuli a elektronickému peru vysvetľuje geometrické tvary: "Vďaka európskym fondom sa tu učíme s deťmi matematiku a geometriu najmodernejšími spôsobmi, čo rozvíja ich poznanie." Jej žiak Danko práve skladá do požadovaných geometrických útvarov ako vo veľkej počítačovej hre na stene v triede rôzne cez dataprojektor a notebook premietané obrázky podľa rád Nikolky a Lenky.
"Využívanie techniky môže pri nesprávnom spôsobe výchovy deti demotivovať," uvažuje riaditeľ pán Gabriel Varga. "Rodičia akoby sa dnes chceli detí zbaviť a preto im povedia - tam máš počítač, tablet, mobil - máš sa čím zabávať. A on má od dieťaťa pokoj. Stráca sa medzi deťmi súťaživosť, zdravá rivalita a húževnatosť." On sa však dokáže deťom stále rovnako rozdávať. Na jeho tréningoch je plno. Deťom sa obetavo venuje a snaží sa ich naučiť umeniu daného športu, hoci už sám nepatrí k najmladším.
Medzi chlapcami je najpopulárnejší futbal, ktorý chlapci hrávajú už aj za rôzne kluby, nielen za školu. Pán Gabriel Varga má však aj odchovancov profesionálnych hádzanárov. Snaží sa u detí na tréningoch vybudovať nielen obratnosť, sebadisciplínu, ale aj zmysel pre spoluprácu a fair-play. Ktovie, možno o tridsať - štyridsať rokov skutočne práve z tejto modernej budovy bude pochádzať významný slovenský politik, umelec, športovec, alebo vedec, dôležité je, ako tvrdia tu učiací pedagógovia, aby deti mali ambície a naučili sa správnym morálnym vôľovým vlastnostiam, ktoré ich budú osudom posúvať vždy ďalej. Veď k tu vedeným krúžkom okrem vzdelávacích priorít patrí aj Mladý vedec, či Šikovné ruky a deti vyrábajú darčeky na vianočný, či veľkonočný každoročný bazár, vystupujú s piesňami a tancami na rôznych podujatiach.
V škole otvorili stálu expozíciu starých učebných pomôcok. Deti tu môžu obdivovať archaický mixážny pult, či dokonca prvý počítač, ktorý škola dostala. Pán Gabriel Varga ukazuje deťom školské hodiny, ktoré sa dali nastaviť presne na minútu, kedy mali zvoniť na prestávku, prípadne umne zostrojené stojany na skúmavky, ktoré žiaci sami vyrábali na dielňach počas polytechnickej výchovy. Dievčatá sa zasa prekrikujú, ktorej z nich stará mama, či ešte aj mama má podobný šijací stroj doma na zašívanie potrhaných nohavíc.
Deti obdivujú aj veľké podlhovasté kovové čudo - zväčšovák na fotografie, čo už v digitálnom veku je zložité im vysvetliť, ako fungoval. Prípadne učiací stroj so štyrmi tlačidlami na A, B, C, a D, ktorých tlačením žiak kedysi vypĺňal test. Tlačil ten gombík, ktorý znamenal správnu odpoveď. "Bolo nám ľúto vyhodiť staré učebné pomôcky, ktoré ešte boli funkčné. Môžu deťom aspoň pripomenúť, ako sa kedysi žilo. Máme tu napríklad magnetofón z čias pražských Spartakiád," spomína pán Gabriel Varga na telesné masové cvičenia pred rokom 1989.
Riaditeľ pán Gabriel Varga sa pousmeje nad spomienkou, keď jeden prváčik nechcel z výstavy odísť bez starej učebnice chémie. Bol presvedčený, že tam ležala len preňho. Ktovie, možno raz bude z neho svetoznámy slovenský chemik. Všetko je možné.
AKO PODPORIŤ DETSKÚ TVORIVOSŤ?
Adventná atmosféra a duchovné obohatenie
Dňa 10. decembra, sme v našej katolíckej škole pripravili krásne podujatie s názvom Pohladenie po duši. Program bol plný piesní, básní, modlitieb a milých vystúpení, ktoré vytvorili atmosféru pravého adventného pokoja a radosti. Každé dieťa je pre nás Božím darom.
Vstúpili sme do nového liturgického roka, ktorý sa v Cirkvi začína obdobím Adventu. Advent je časom tichého očakávania, prípravy a radosti. Aj v našej školskej kaplnke už symbolicky zažiarila prvá sviečka na adventnom venci. Je znamením nádeje a svetla, ktoré prichádza do nášho života.
Dňa 8. decembra sme si v našej škole pripomenuli Sviatok Nepoškvrneného počatia Panny Márie. Po svätej omši pokračovali na škole prípravy na Adventné trhy, ktoré sa uskutočnia v stredu 10. 12. 2025. Tešíme sa na stretnutie s vami na našich Adventných trhoch 10.
Aj tento rok sa na našej škole uskutočnia obľúbené adventné trhy, ktoré už tradične prinášajú atmosféru radosti, spoločenstva a pokoja. Pozývame vás 10. Žiaci spolu s učiteľmi usilovne pripravujú handmade výrobky, ktoré si budú môcť návštevníci zakúpiť. Tešiť sa môžete aj na skvelý kultúrny program, v ktorom vystúpia žiaci všetkých ročníkov. Kus srdca vložia do programu aj deti z MŠ sv. Veríme, že sa 10.
Vďaka vám sa podarilo vytvoriť krásnu predvianočnú atmosféru plnú stretnutí, úsmevov a radosti zo spoločného diela. Naši učitelia, žiaci i dobrovoľníci pripravili domáce výrobky a malé darčeky, ktorými sme sa snažili potešiť každého návštevníka. Úspech mal aj raditeľkin slávnostný punč.
Vo štvrtok 4. decembra 2025 sa v Nemšovej uskutoční tradičné privítanie svätého Mikuláša spojené s rozsvietením vianočného stromčeka. Medzi stánkami nebude chýbať ani stánok Katolíckej spojenej školy. Tento rok ponúkneme tiež levanduľové srdiečka, ktorých kúpou podporíte mamy v núdzi.
A Mikuláš so svojimi pomocníkmi anjelikmi naozaj prišiel. do tried materskej školy, do zborovne, dokonca navštívil aj tety kuchárky. Mikulášovi zaspievať, zarecitovať alebo sa pomodliť, dostali sladkosť navyše.
Mikuláš ako mladý muž sa stal biskupom v Myre (dnešné Turecko). Mikulášovi rodičia zomreli, keď bol ešte veľmi mladý. nemusel báť, lebo mu rodičia po sebe zanechali veľký majetok. Dcéry tohto chudobného muža, bez vena, boli preto určené na predaj do otroctva. potrebné veno.
Vzdelávanie a súťaže: Rozvoj talentov a vedomostí
Dňa 4. decembra sa naši piataci zúčastnili regionálnej vedomostnej súťaže Vesmír plný vedomostí, ktorá preveruje poznatky z astronómie, prírodných vied, geografie a všeobecného prehľadu. Naši žiaci sa medzi silnou konkurenciou nestratili - práve naopak, dosiahli krásne výsledky. Lukáš Habánek sa umiestnil na vynikajúcom 3. mieste. S radosťou oznamujeme, že Lukáš svojím úspechom postupuje do ďalšieho kola, ktoré sa uskutoční v marci. Ďakujeme všetkým žiakom za ich usilovnú prípravu, učiteľom za podporu a rodičom za motiváciu a povzbudenie.
Informatická súťaž Každoročne v novembri prebieha súťaž iBobor. Hlavným cieľom súťaže je podporiť u detí kreatívnejšie používanie moderných technológií pri učení sa. V tomto školskom roku sa jej zúčastnilo 141 146 žiakov z 1 634 škôl. Z našej školy sa do súťaže zapojilo 45 detí z 3. - 9. ročníka.
Dňa 15. októbra 2025 si pani Mgr. Monika Tatranská, dlhoročná učiteľka katolíckeho náboženstva na Katolíckej spojenej škole v Nemšovej, prevzala z rúk predsedu KBS pamätnú plaketu svätého Cyrila a Metoda. Toto ocenenie patrí medzi najprestížnejšie pocty, ktoré môžu pedagógovia katolíckych škôl na Slovensku získať. Pani Tatranská pôsobí na našej škole od roku 1998. Za tie roky ovplyvnila množstvo žiakov - nie iba tým, čo učí, ale najmä tým, aká je. Pri slávnostnom oceňovaní zazneli aj slová predsedu Konferencie biskupov Slovenska, arcibiskupa Mons.
Majstrovstvá okresov Trenčín a Nové Mesto nad Váhom v šachu ZŠ Kubranská, Trenčín - 14. 11. 2025. Dňa 14. novembra 2025 sa v ZŠ Kubranská v Trenčíne uskutočnili Majstrovstvá okresov Trenčín a Nové Mesto nad Váhom v šachu. Výborný výsledok dosiahla Violet Vlková, ktorá v kategórii „okres Trenčín - žiačky“ vybojovala krásne 3. miesto. Srdečne blahoželáme k úspechu! Ďakujeme všetkým našim súťažiacim za vzornú reprezentáciu školy, športového ducha a chuť súťažiť.
Úspechy našich žiakov vo výtvarnej súťaži PRÍRODA, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A DETI (37. ročník). V 37. ročníku: Ben Christian Zimek (PAS) - „Starám sa o svoj strom“ pod vedením Mgr. Paulína Žáčiková (9.A) - „Budú miesto zvierat roboty? - Ježko“ pod vedením Mgr. Ana Hamajová (2.A) - „Usilovná včielka“ pod vedením Mgr. Sárka Pavlačková (2.A) - „Keď pršalo, mrholilo“ pod vedením Mgr. Anton Jozef Krajči (9.A) - „Budú miesto zvierat roboty? - Chrobák“ pod vedením Mgr. Výstava všetkých ocenených a vystavených prác bude pre verejnosť sprístupnená do 24.
S radosťou oznamujeme, že naša žiačka Terézia Prnová zo 4.A získala Cenu diváka vo výtvarnej súťaži Lacove chrobáky 2024, ktorú každoročne organizuje O.Z. Hravé hlavy. Počas výstavy, ktorá sa konala prvý septembrový víkend v Parku Jozefa Laca v Nemšovej-Ľuborči, mali návštevníci možnosť hlasovať za diela, ktoré ich najviac zaujali. Ocenenie pre Mgr.
Tento školský rok sme zapojili do tradičnej výtvarnej súťaže, ktorú každoročne organizuje spoločnosť CEMMAC, a.s. Témou tohto ročníka boli „Mosty“ - symboly spojenia, porozumenia a priateľstva.
Duchovné hodnoty a každodenný život
Vyhodnotenie duchovno-výchovnej aktivity Trénujeme čnosti október 2025 - ÚPRIMNOSŤ. Po stopách Ježiša Krista Carlo kráčal aj s Pannou Máriou. V každodennej modlitbe posvätného ruženca cez tieto tajomstvá rozjímal o Ježišovom živote. Veď modlitba je úprimný rozhovor s Bohom. Upokojiť svoje myšlienky, otvoriť srdce a prijímať pokoj z Božej lásky k nám. Carlo Acutis túžil k Ježišovi svojím slovom a príkladom priviesť všetkých, s ktorými ho život spojil, aby aj oni v ňom objavili zmysel života. V pokore a jednoduchosti v úprimnom vzťahu k Bohu, k blížnemu a k sebe. Spolu s Carlom Acutisom sme sa aj my snažili o úprimnosť. O úprimnosť, ktorá je len vtedy čnosťou, keď vedie k zmene. Zmeniť seba samého, zlepšovať sa odstraňovaním chýb jednej za druhou, nehovoriť o chybách kamaráta pred inými. 1. 2. 3. Víťazom srdečne blahoželáme. Zároveň pozývame všetkých žiakov, malých i veľkých, na pokračovanie trénovania čností v mesiaci november 2025.
Hodnota svätej omše. Prítomný Ježiš. Hovoril, že Eucharistia je cesta do neba. každý deň pozdravil Eucharistického Krista vo svätej omši. Každodenná modlitba posvätného ruženca. A ako sa deťom darilo? pomodliť svätý ruženec. Vždy sa im darilo úlohy splniť. neurobili. Ale snaha a vytrvalosť v deťoch pretrváva.
K svätému životu, k túžbe k večnému životu ako po svojom šťastí. jeho cesty životom. Blaženosť, na stretnutie s Bohom, na stretnutie so svätými. stať svätým.
Dňa 10. decembra, sme v našej katolíckej škole pripravili krásne podujatie s názvom Pohladenie po duši. Program bol plný piesní, básní, modlitieb a milých vystúpení, ktoré vytvorili atmosféru pravého adventného pokoja a radosti.
Deň po sviatku svätej Kataríny sa na našej škole niesol v znamení radosti, hudby a tanca. Súčasťou programu bola aj súťaž o najlepšiu choreografiu, do ktorej sa s veľkým nasadením zapojili viaceré triedy. Najviac porotu i divákov zaujali žiaci 2. A. Mimoriadne nás potešili aj výkony jednotlivcov z 1. A a 3. Nechýbali ani obľúbené súťaže - medzi nimi populárny stoličkový tanec, ktorý priniesol množstvo smiechu a napätia až do poslednej sekundy.
Stanovisko školy k organizácii vyučovania dňa 17. novembra. Rozhodnutie o nezaradení voľného dňa 17. novembra bolo prijaté po dôkladnom zvážení všetkých okolností. Rešpektujeme aktuálne rozhodnutia vlády Slovenskej republiky a zároveň berieme do úvahy praktické potreby rodín našich žiakov. Zároveň považujeme za dôležité, aby si naši žiaci uvedomovali historický význam 17. novembra ako Dňa boja za slobodu a demokraciu.
Prednáška bola obohatená aj ochutnávkou rôznych druhov ovocia a čerstvej šťavy, ktoré pani Markovičová priniesla priamo od pestovateľov z Plantexu. Vďaka tejto prednáške sa žiaci nielen vzdelávali, ale aj prehlbovali svoj vzťah k stvorenstvu, ktoré je nám zverené.
Články pravidelne aktualizujem, ale niekedy sa mi to nepodarí včas.
tags: #kazde #dieta #je #umelec #uvaha