Obdobie okolo trinásteho mesiaca života dieťaťa je fascinujúcim časom, kedy sa z dojčaťa stáva batoľa. Je to fáza, v ktorej dieťa robí obrovské pokroky v jemnej i hrubej motorike. Zvládne už lepšie pracovať s ručičkami, zlepšil sa jeho pinzetový úchop prstami, sedenie, lozenie a v mnohých prípadoch i chodenie. Stále je čoraz zvedavejšie a potrebuje viac a viac objavovať náš svet. Tento prechod prináša rodičom nové výzvy, najmä v otázke, ako dieťa zmysluplne zabaviť v domácom prostredí, keď počasie vonku nespolupracuje.
Montessori princípy v praxi
Človeka, ktorý sa s pojmom Montessori nikdy bližšie nestretol, možno ako prvé napadne, že ide o nejakú novú vzdelávaciu metódu či smer, čo je vlastne pravda. V prvom rade ide však o podporu prirodzeného vývoja dieťaťa v určitých životných obdobiach. Dieťa je v tomto veku viac samostatné, sebaobslužné a praktické pre život v domácnosti. Chce pomáhať mamičke aj tatkovi pri bežných denných činnostiach. Ide o kľúčové obdobie pre rozvoj vôle. Dieťa už udrží myšlienku po určitú dobu, čo sa premieta do každodenných činností.
Je dobré dieťaťu v tomto veku prispôsobiť domácnosť na samostatné fungovanie. Prehľadné poličky, ktoré nie sú zahltené vecami, sú základom. Každá vec má svoju tácku alebo košík, dieťa pracuje na tácke alebo na pracovnom koberci. Myslím si, že dieťa potrebuje systém vo veciach a v činnostiach, ktorý mu zjednodušuje orientáciu a dodáva mu pocit sebaistoty.
Rozvoj vôle a práca s výberom
Dávajte dieťaťu možnosť voľby. Jeho mozog to potrebuje. Ale pozor! Vždy dávajte na výber iba z 2 sebe rovných vecí. Viac možností totiž spúšťa v mozgu paniku. S dieťaťom láskavo a pevne všetky činnosti dokončujeme, keď ukončenie jasne signalizujeme trebárs slovami „a je to“.
Naďalej budujeme zmysel pre poriadok, ale zase nezahlcujeme. V tomto veku dieťa zvládne upratať trebárs dve mištičky do svojej zásuvky v kuchyni alebo tri hračky do svojej poličky v aktívnej zóne či knižku do knižnice. Maria Montessori vo svojej knihe Tajuplné dětství uvádza, že práve prvé dva roky života sú pre dieťa senzitívnym obdobím na poriadok a usporiadanosť. Zatiaľčo dospelým prináša poriadok určitú mieru povrchného uspokojenia, deťom poskytuje poriadok a usporiadanosť prirodzenú radosť.
Domácnosť ako priestor pre rozvoj
Kuchyňa je ideálnym miestom na učenie. Vyčleňte dieťaťu zásuvku s riadom, do ktorej samo dosiahne a má tam k dispozícii prestieranie, 1 hrnček, 1 lyžičku, 1 tanierik, handričku na utretie stolčeka aj handričku na utretie podlahy v prípade nehody. To, že vodu rozleje, sa môže stať a nie je potrebné ho hlasito karhať, ale dieťa sa musí naučiť, že je potrebné po sebe túto nehodu upratať.
V detskej izbe voľte postieľku nízko pri zemi, aby dieťa v prípade únavy samo vliezlo tam a po odpočinku aj samo von. Vybudujte dieťaťu čítací kútik - ide o miesto, kde s dieťaťom čítame knižky. V tomto období sa veľmi rozvíja reč dieťaťa, čo podporujeme popisovaním a komentovaním toho, čo robíme.
Hry a aktivity na jemnú motoriku
Vzhľadom na to, že dieťa v 13 mesiacoch často rado vyťahuje veci zo zásuviek, môžeme túto potrebu usmerniť. Dieťa objavuje svet hmatom. Montessori aktivity sú na to ako stvorené:
- Odliepanie páskou prilepených hračiek: Aktivita výborná na trénovanie jemnej motoriky a pinzetového úchopu. Stačí vám klasická lepiaca páska, nejaká tácka a zopár gumených hračiek.
- Vhadzovanie predmetov: Dieťa si do prvého roku rozvíja jemnú motoriku rôznym spôsobom. Môžete pripraviť farebné dózy, do ktorých urobíte diery a veľa gombíkov, ktoré tam budú deti vhadzovať a znova vyberať.
- Stavanie veží: Deti sa rady bavia stavaním komínov a vežičiek z kociek. Táto aktivita rozvíja jemnú motoriku, dieťa získava presnosť a istotu pri vedení ruky.
- Práca s vodou: Na túto aktivitu si pripravte misku s vodou, pár pingpongových loptičiek a naberačku alebo lyžicu.
Rozvoj komunikácie a emočné prežívanie
V tomto období dieťa prešlo subfázou diferenciácie - dokáže odlíšiť seba od svojej matky. Znakom prekonania tejto fázy je to, že dieťa objavuje svoje okolie, predmety, vlastné telo a zameriava sa nielen na vonkajšie prostredie, ale aj na svoje pocity. Prvý strach, ktorý sa začína objavovať, je vývinovo podmienená separačná úzkosť. Batoľa je väčšinou pozitívne naladené, má radosť z pohybu a objavovania, ale môžu prechodne narastať príznaky úzkosti - plač, ľpenie na matke.
Poskytnite svojmu dieťaťu povzbudenie a pochopenie pri vyrovnávaní sa s jednotlivými emóciami a ich rýchlou zmenou. Skvelou zábavou u 13-mesačného dieťaťa a skvelou hračkou môže byť zrkadlo. Stačí sa postaviť pred neho a sledovať seba i dieťa. Pochopenie toho „Aha, to som ja“ je skvelým zážitkom.
Tipy na výber kníh a aktivít
Pri výbere knižiek pre 13-mesačné dieťa platia jasné pravidlá:
- Vyberajte knihy s krátkymi aj s dlhými príbehmi.
- Skontrolujte, či knižka nemá strašidelné obrázky.
- Vyberajte knihy so záujmami, ktoré má vaše dieťa (zvieratá, autá, bežné denné situácie).
Je dôležité, aby sa dieťa naučilo aj vhodne správať ku knižkám, aby ich listovalo s čistými rukami, netrhalo a po čítaní uložilo naspäť do poličky. My sme tí, ktorých deti napodobňujú.
Montessori praktické aktivity pre život 101 pre batoľatá a deti #montessoriwithhart
Budovanie bezpečného prostredia a pohyb
Rastúca nezávislosť dieťaťa ho povzbudzuje k tomu, aby preskúmalo svoje okolie. Najlepší spôsob, ako zabezpečiť bezpečnosť, je, že si sami rodičia kľaknú na dlážku a pozrú sa na miestnosť z výšky svojho dieťaťa a hľadajú nepredvídateľné nebezpečenstvá.
Čo sa týka chôdze, ak je povrch dlážky bezpečný, chôdza naboso - po tráve, piesku apod. - pomáha dieťatku vybudovať svaly v nožičkách a súčasne napomáha rozvíjaniu pocitu rovnováhy. Dieťa treba povzbudzovať k tomu, aby sa opäť postavilo na nožičky a získalo dôveru v seba samého. Dieťatko sa musí naučiť kráčať, padať, znovu sa postaviť a kráčať opäť.
Rešpektovanie individuálneho tempa
Často rodičia hľadajú odpovede v tabuľkách, či by dieťa už malo vedieť toto alebo tamto. Je dôležité si uvedomiť, že dieťa sa nedá „naučiť“ v zmysle výcviku - dieťaťu musí dozrieť mozog a potom je schopné pochopiť, čo po ňom chcete. Ak dieťa nerozpráva alebo na požiadanie nepodáva hračky, neznamená to, že napreduje pomaly. Robí len to, čo chce a kedy to chce. Vidieť progres v radosti dieťaťa je oveľa dôležitejšie, ako sledovať striktné tabuľky. Každé dieťa je unikátna bytosť, ktorá si vyžaduje trpezlivý prístup, lásku a prostredie, v ktorom môže bezpečne a slobodne objavovať svet okolo seba.
tags: #13 #mesacne #dieta #hry