Riekanky, pesničky, vyčítanky a rýmovačky venované najmä menším deťom sú prirodzene zábavné. A tak nás, rodičov, „baví“ učiť ich hravou formou. Keď sa však z našich detí stanú školáci, básničky naspamäť sa zrazu začnú meniť na obávaného nepriateľa. Určite má na tom nemalý vplyv aj fakt, že sa z nich stala povinnosť. Zábavu často vystrieda dril. Vyčerpávajúce opakovanie za stolíkom, možno aj pribúdajúce slzy neúspechu. Naučiť sa básničku naspamäť môže byť veľkou výzvou. Najmä pre deti, ktoré majú znížené porozumenie, slabú sluchovú pamäť na slová, poruchy učenia či problémy s pozornosťou. Deti, ktorých jazykové schopnosti už od začiatku nenapredujú tak ako u ich rovesníkov, vie podobná úloha poriadne potrápiť.
Prečo učiť deti básničky naspamäť?
Predtým, ako sa pustíme do samotných metód učenia, je dôležité pochopiť, prečo je memorovanie básničiek pre deti prínosné. Okrem rozvoja pamäti má učenie sa básničiek aj ďalšie benefity:
- Rozvoj jazykových schopností: Učenie sa básničiek rozširuje slovnú zásobu dieťaťa a zlepšuje jeho výslovnosť.
- Porozumenie textu: Ak sa dieťa učí básničku s porozumením, rozvíja svoju schopnosť analyzovať a interpretovať text.
- Kreativita a predstavivosť: Básničky často obsahujú metaforické a obrazné vyjadrovanie, ktoré podnecujú detskú fantáziu.
- Sebavedomie: Úspešné zvládnutie básničky posilňuje sebavedomie dieťaťa a motivuje ho k ďalšiemu učeniu.
- Zmysel pre rytmus a melódiu: Básničky majú svoj rytmus a melódiu, čo rozvíja hudobný sluch dieťaťa.
- Lepšie zvládanie učiva: Ak sa deti naučia porozumieť obsahu básne či prózy, oveľa ľahšie budú neskôr zvládať učenie ako také, vrátane náročnejších odborných textov. Pomôže im to zorientovať sa aj v matematických či iných úlohách.
Využitie básničiek v širšom kontexte učenia
„V matematike je v jednom príklade niekedy text, tabuľka i graf a možno ešte aj obrázok, všetko rozložené do viacerých častí. Úlohou je nájsť spôsob, ako ich spojiť a odpovedať na otázku. V dnešnej technickej dobe je týchto úloh takto skombinovaných omnoho viac. Pokiaľ sa v nižšom veku dieťa učilo naspamäť veľa básní alebo prózy, zvyčajne si rýchlejšie pamätá, čo je kde napísané v takto rozloženej úlohe a pri čítaní tretej vety ešte vie, čo bolo v prvej,“ vysvetľuje učiteľka matematiky a informatiky na bratislavskej ZŠ Tilgnerova Silvia Bodláková.
V súčasnosti, keď je v učebných osnovách oproti minulosti výrazne menej čítania a literatúry, je podľa nej vidieť rozdiely. Neraz sa stáva, že dieťa napríklad odpovie iba na druhú z dvoch otázok v úlohe, lebo prvú skrátka prehliadne. Ak však má dieťa „načítané“, tak sa zvyčajne jednoduchšie učí, nielen úlohy z matematiky. „Ak sa žiak v detstve učil naspamäť zmysluplné texty, už sám seba pozná, čo má ako robiť, aby všetko išlo rýchlejšie. Jednoduchšie sa učí, má návyky, lepšie odhaduje svoje sily,“ delí sa o poznatky učiteľka s dlhoročnou praxou.
Začína to riekankami
Aj preto je dobré čítať deťom už odmalička, učiť ich riekanky. Tie nám dospelým neraz prídu naozaj infantilné, dieťa sa na nich učí porozumieť rytmu, výslovnosti, rozširuje si slovnú zásobu. Postupne s vekom sa menia aj texty na krátke básničky či jednoduché príbehy. Je dobré, ak sa o nich či už učiteľ alebo rodič s deťmi rozprávajú. Priviesť deti k lepšiemu čítaniu a porozumeniu textov nie je až tak náročné, no chce to najmä čas a sústredenosť.
Napríklad pri próze sa pýtať na hlavné postavy, na to, čo by deti robili na ich mieste, čo sa vlastne stalo, čo asi môže nasledovať. Pri básni na to, čo si pod tým ktorým veršom predstavujú, aké obrazy sa im vynárajú, aký zmysel im dávajú. Samozrejme tiež to, čo sa im na príbehu či básni páči. Dobré je aj dať deťom nakresliť príbeh z prečítaného.
Ako vzbudiť u dieťaťa záujem o čítanie
Praktické metódy a stratégie pre rodičov
Ak sa pýtate, ako dieťa zaujať, keď sa mu vyslovene nechce, skúste nasledovné postupy, ktoré využívajú prirodzenú zvedavosť a hravosť:
1. Motivácia prostredníctvom cieľa
Deti potrebujú na naučenie básničky v prvom rade motiváciu.
- Recitovanie na sviatky: Naučte dieťa vianočnú alebo veľkonočnú básničku, ktorú môže zarecitovať rodine.
- Narodeninová alebo meninová oslava: Krásnu básničku môžu vaše deti zarecitovať aj oslávencovi. Najmä babičky to dokáže dohnať k slzám.
- Recitačná súťaž: Ak má dieťa talent a chuť, môžete ho prihlásiť na recitačnú súťaž.
- Odměna: Dohodnite sa s dieťaťom na odmene za úspešné naučenie básničky.
2. Porozumenie je dôležitejšie ako memorovanie
Odrapotanie veršov, ktoré dieťaťu nedávajú žiaden význam, iba dobrú známku v žiackej knižke, je naozaj zbytočné. Žiaci by v prvom rade mali vedieť, o čom čítajú a rozumieť tomu. Predtým, ako sa začnete učiť básničku naspamäť, prečítajte si ju spolu s dieťaťom a vysvetlite mu neznáme slová a výrazy. Niekedy sa nám, dospelým, môže zdať, že myšlienka básne je vyjadrená jednoznačne, avšak dieťa to tak vnímať nemusí. Čo v nás vzbudzuje? Smútok? Radosť? Priraďte emóciu, prepojte báseň na konkrétnu situáciu, ktorú ste zažili.
3. Vizuálne a sluchové cesty
- Pridajte zrakovú cestu: Zmeňte text na obrázky. Slová, pri ktorých je to možné, si jednoducho nakreslite alebo vytlačte. Vytlačte si básničku a nalepte ju na rôzne miesta v domácnosti. Niektorým žiakom pomáha, ak text vidia, nielen počujú.
- Pohybová podpora: Tam, kde je to možné, posilnite zapamätanie si slov alebo činností pohybom. Predstavte si, ako by ste príbeh „prerozprávali“ bez slov. Takýmto spôsobom môžete dávať dieťaťu nápovedy, ak si na konkrétne slovo nevie spomenúť.
- Aktívne počúvanie: Nahrajte si básničku do mobilu a púšťajte si ju pri aktívnom počúvaní alebo ako „podmaz“.
4. Hra so slovami a postupnosť
Nenúťte dieťa učiť sa celú básničku naraz. Rozdeľte ju na menšie časti. Na začiatok nechajte dieťa doplniť len jedno slovo v strofe, potom vo verši (ideálne tie na konci). Postupne prenechajte priestor na doplnenie čoraz väčšieho množstva slov. Väčšina básničiek sa rýmuje. Prečítajte si dvojice slov na konci veršov a poukážte na to, že k sebe zvukovo pasujú.
Keď má dieťa špeciálne ťažkosti
Ak má dieťa ťažkosti, doprajte si čas (v prípade, že ho máte). Učte sa priebežne. Básničku sa nemusíte učiť len za stolíkom. Môžete ju opakovať kedykoľvek a kdekoľvek. Avšak - nie za cenu „nechute“ zo strany dieťaťa. Ak má vaše dieťa dyslektické ťažkosti, netrápte ho s čítaním - nie je to predsa cieľ úlohy. Po pár jeho prečítaniach čítajte báseň namiesto neho.
Odborný pohľad na memorovanie
Odborníci sa zhodujú, že memorovanie odtrhnuté od zmysluplného kontextu nie je efektívne. „Na slovenských školách je zlé, že pojem učiť sa je často stotožnený s pojmom zapamätať si čo najviac faktov a nič iné,“ hovorí Roman Baranovič, riaditeľ CZŠ Narnia v Bratislave. Podobný názor zastáva aj Vladimír Burjan, šéfredaktor časopisu Dobrá škola: „Zadania typu ‚Toto sa naučte naspamäť!‘ nepatria do modernej školy. Na druhej strane je dôležité, aby si žiaci mnohé z toho, čo sa učia, aj zapamätali. Mali by sme preto hľadať spôsoby, ako to dosiahnuť.“
Vývin reči a logopedické aspekty
Reč sa u detí začína vyvíjať okolo prvého roka života. Za prvé slová sa už pokladajú slabiky alebo skupiny slov, ktoré dieťa vyslovuje v spojitosti s určitým javom. Okolo 4. roku hovoríme o intelektualizácii reči. Päťročné dieťa už disponuje približne 2000 slovami a šesťročné asi 3000 slovami. V tomto veku by už výslovnosť dieťaťa mala byť bezchybná.
Pri problémoch s výslovnosťou je však dôležité vyhnúť sa prehnanému tlaku. Podľa Františka Kábaleho je najčastejším omylom rodičov detí s nesprávnou výslovnosťou názor, že takémuto dieťaťu treba často hovoriť slová s problematickými hláskami, vety a riekanky s hláskou, ktorú nevie vysloviť a tým sa to naučí. Takéto dieťa sa však často opakovaním naučí vyslovovať hlásku v slove kŕčovito a s prehnaným dôrazom. Logopedická riekanka je vhodná na rozvíjanie detskej reči len v tom prípade, ak je vhodne napísaná a použitá. Najpodstatnejšie je, že v takejto logopedickej riekanke nenájdete žiadne iné hlásky, ktoré sú artikulačne náročnejšie ako precvičovaná hláska.
Kategorizácia básničiek pre motiváciu
Aby ste vedeli lepšie pracovať s motiváciou, básničky si môžeme rozdeliť do štyroch kategórií podľa príležitosti, pri ktorej ich dieťa využije:
1. Vianočné básničky
Ideálne pre rodinnú pohodu pri stromčeku. Krátka riekanka ako napríklad: „Máme doma jedličku, na jedličke hviezdičku. Hviezdička sa ligoce, už sú zase Vianoce.“
2. Veľkonočné básničky
Slovenská klasika pre malých šibačov:„Šibi, ryby, rybičky, veď ja chlapček maličký, šibem zhora, šibem zdola, aby dievka zdravá bola!“Alebo verše pre dievčatká:„To vajíčko rysované, kvietočkami cifrované, tomu ho ja venujem, koho verne milujem.“
3. Narodeninové a meninové básničky
Vhodné na oslavy blízkych:„Hádam je ti celkom jasné, že ti želám všetko krásne, veľa zdravia, šťastíčka, sladké bozky na líčka.“
4. Básničky na recitačné súťaže
Pre odvážnejšie deti, ktoré chcú predviesť svoje schopnosti. Medzi najobľúbenejšie patria napríklad diela ako Čin-Čin alebo Žabiatko. Nie je však ničím výnimočným, že deti prídu aj s vlastnou originálnou tvorbou alebo nejakou úplne neznámou básničkou. Ak chcú deti zarecitovať text svojej obľúbenej pesničky z detského DVD, podporte ich v tom.
Individuálny prístup ku každému dieťaťu
Každé dieťa je iné a učí sa iným spôsobom. Zohľadnite individualitu svojho dieťaťa a prispôsobte metódy učenia jeho potrebám a preferenciám:
- Vizuálny typ: Niekto má fantastickú fotografickú pamäť a učí sa najlepšie vizuálne. Podporujte preto pri jeho učení sa vizuálne prvky.
- Sluchový typ: Ak je vaše dieťa žiak poslucháč, najlepšie pre neho je, ak si látku poriadne vypočuje v škole a doma si s ním učivo nahlas opakujete.
- Logický typ: Existujú aj deti, ktoré potrebujú z textu urobiť akýsi vzorec - očistiť ho od nie až tak podstatných informácií.
Pamätajte, že učenie sa básničky by malo byť pre dieťa zábavné a príjemné. Ak sa dieťa učí s radosťou, bude si básničku pamätať oveľa ľahšie a dlhšie. Buďte trpezliví s dieťaťom a povzbudzujte ho, aj keď sa mu nedarí. Chváľte ho za každý pokrok a uistite ho, že veríte v jeho schopnosti. Tento proces nie je len o výslednej známke či prednese, ale o budovaní vzťahu k jazyku a rozvíjaní kognitívnych zručností, ktoré využije v celom svojom budúcom štúdiu.
tags: #ako #naucit #dieta #basnicky