Písanie patrí medzi jednu z prvých zručností, ktoré sa deti učia pri nástupe na základnú školu. Medzi rodičmi, ale aj v materských školách, je však čoraz populárnejšie zoznámiť deti s písaním trochu skôr, a to už v predškolskom veku. Aby deti v tomto období vnímali písanie pozitívne, je potrebné pristupovať k nemu odlišne ako v škole.
Kedy začať s výučbou písmen
S písaním môžete začať v podstate hneď od momentu, v ktorom vaše dieťa udrží v ruke ceruzku a zvládne s ňou kresliť po papieri alebo inej podložke. Pokojne tak môžete začať už vo veku jedného či dvoch rokov. Našim prvým odporúčaním je, aby ste deti nepodceňovali. Vo veku dvoch rokov už deti bežne dokážu ovládať až 200 slov, a ďalším trom stovkám rozumejú. Keď dokážu rozoznať 30 rôznych zvieratiek, 30 dopravných prostriedkov a 30 druhov ovocia a zeleniny, prečo by nezvládli 10 základných čísloviek a menej ako 30 základných znakov v našej abecede?
Najjednoduchšie sa dieťa učí vtedy, keď ho to aktuálne zaujíma. Neporovnávajte dieťa so susedovým, ani s nikým iným. Niektoré deti prejavia záujem o abecedu keď majú rok a pol, niektoré deti to nezaujíma ani tesne pred nástupom do prvej triedy. Je však veľmi fajn, keď dieťa pred nástupom do školy ovláda aspoň veľkú tlačenú abecedu.
Technika a prvé kroky pri písaní
Pri písaní je dôležitá aj technika. Pamätáte si, že ešte pred šlabikárom ste mali v škole pracovný zošit s názvom „Moje prvé čiary“? Trénovať niečo podobné zvládnete aj doma s čistým papierom. Nechajte deti robiť kruhy, čiary, vlnovky, lastovičky, V-éčka a ďalšie jednoduché tvary, pomocou ktorých získajú istotu pri práci s ceruzkou alebo inou písacou potrebou.
Nepozerajte sa na písanie očami dospeláka. Vnímajte ho skôr ako formu kreslenia. Dieťa nakreslí akékoľvek svoje obľúbené zvieratko a rovnako dokáže nakresliť aj akékoľvek písmenko. Písmenká (aj čísla) sa často navyše podobajú na rôzne predmety, ktorých názov začína alebo končí tým konkrétnym písmenom.
Ako na písmená b a d
Často nastáva problém pri malých tlačených písmenkách b a d, kde si ich deti zvyknú zamieňať. Na precvičovanie týchto písmeniek môžete využiť rôzne hry.
- Hra na precvičovanie: Na hranie si pripravte predlohu hry, fixku alebo pero a hraciu kocku. Kocku si upravte tak, že namiesto bodiek si na ňu nalepíte písmenká b a d. Môžete použiť samolepiaci papier. Obtiahnite písmenko, ktoré padlo na hracom pláne. Znovu hodí dieťa kockou a postup sa opakuje.
- Špeciálne pexeso: Odporúča sa vyrobiť si špeciálne pexeso, kde by boli znaky s bruškami na jednotlivých stranách alebo kopčeky. Pozor ale, nech tam nie sú písmenká.
Výzva b a d: Zábavná hra pre mladých študentov, ktorí sa učia o b a d!
Eľkoninova metóda a fonematické uvedomovanie
Tréning fonematického uvedomovania podľa D. B. Eľkonina je metóda, ktorá pomáha deťom v predškolskom veku osvojiť si základný mechanizmus čítania na základe spoznávania zvukovej štruktúry materinského jazyka. Dieťa na základe tejto metódy dokáže ľahšie porozumieť, prečo sa napísané slová skladajú z určitých reťazcov jednotlivých písmen a aká je „hodnota“ každého písmena.
Cieľom tréningu je naučiť sa postupne chápať hláskovú štruktúru hovorených slov a vedieť s ňou vedome narábať. Dieťa sa učí napr. určiť prvú a poslednú hlásku v slove, skladať slová z hlások ako aj rozkladať slová na slabiky a hlásky.
Etapy Eľkoninovej metódy
- Predgrafémová etapa: Obsahuje učenie o slabikovej štruktúre slova. Deťom sa vysvetľuje, že slabika je vyslovená na jedno otvorenie úst. Na označenie samohlások sa používajú červené okrúhle žetóny, na označenie spoluhlások žlté žetóny v tvare štvorca.
- Grafémová etapa: V tejto etape sa so slovom a hláskou pracuje systematickejšie. Deti sú s pojmami samohláska a spoluhláska oboznámené a dokážu ich primerane diferencovať. Fonému, ktorú už dieťa dokáže označiť grafémou, neoznačí žetónom, ale použije na jej označenie písmeno na kartičke.
Dysgrafia a dysortografia
Mýli si váš malý školák b a d, m a n, zabúda písať mäkčene, dĺžne, či ich dáva tam, kam nepatria? To, čo niekedy vyzerá len ako nepozornosť, môže však byť aj poruchou, ktorou dieťa trpí.
- Dysortografia: Narušená schopnosť osvojovať si pravidlá jazyka. „Slovenčinu nemáš rád, nedávaš pozor, nepočúvaš, čo diktujem…“ Takýchto výčitiek sa dysortografici napočúvajú od rodičov aj učiteľov, v skutočnosti však naozaj nie sú schopní rozlišovať medzi jednotlivými písmenkami.
- Dysgrafia: Je porucha grafomotorickej činnosti, ktorá sa prejavuje výraznou neúhľadnosťou písma. Ľudia s dysgrafiou sa musia pri písaní veľmi koncentrovať na každé jedno písmeno, čo ich spomaľuje a odvádza pozornosť od učiva. Písanie je pre nich namáhavé, vyčerpávajúce a únavné.
10 činností, ktoré musí zvládnuť mozog pri písaní diktátu
Písanie diktátu je komplexná činnosť, ktorá vyžaduje súhru viacerých kognitívnych funkcií:
- Počúvať pani učiteľku (sluchová pozornosť).
- Vetu krátko podržať vo svojej pamäti (sluchová pamäť).
- Slovo rozdeliť na jednotlivé hlásky (sluchová analýza a syntéza).
- Odlíšiť podobne znejúce hlásky (sluchové rozlišovanie).
- Vyhľadať správne grafické tvary písmen (zraková pamäť).
- Odlíšiť tvary písmen, ktoré vyzerajú podobne (zrakové rozlišovanie).
- Vytvárať intermodálne vzťahy (spojenie zvuku a obrazu).
- Vizuomotorická koordinácia (príkaz pre ruku).
- Priestorová orientácia (správna poloha na papieri).
- Vnímanie časového sledu (serialita).
Praktické aktivity na doma
- Abeceda z prírodnín: Vyrobte si písmená abecedy z kamienkov alebo vetvičiek.
- Abeceda v múke: Na stôl vysypte múku tak, aby sa dalo do nej prstom písať. Spoločne píšte rôzne písmená.
- Vyfarbujte abecedu: Existuje množstvo omaľovánok, ktoré ponúkajú písmenká na vymaľovanie.
- Šmirgľové písmená: Čím viac zmyslov zapojíme, tým lepšie si vie dieťa daný tvar zapamätať. Ak dieťa prejaví záujem aj o písanie, dajte mu dané písmeno najskôr prejsť prstami.
- Navliekanie gorálkov: Môžete dieťaťu hovoriť, ktoré písmená má dávať za sebou, aby si napríklad napísal svoje meno.
Najdôležitejšie je byť trpezlivý a podporujúci. Každé dieťa sa učí vlastným tempom, takže je dôležité nechať ho objavovať a učiť sa svojím spôsobom. Rozvoj jazykových schopností a fonematického uvedomovania je kľúčový pre úspešné zvládnutie čítania a písania. Je dôležité venovať deťom pozornosť už v predškolskom veku a podporovať ich v rozvíjaní týchto zručností. Veľa detí túži po tom, aby sa už v predškolskom veku spoznali písmená a niektoré sa ich chcú aj naučiť písať. Učte sa hrou, buďte kreatívni a vnímajte písmená ako súčasť sveta okolo nás.
tags: #ako #naucit #dieta #pismena #d #a