V dnešnej dobe existuje veľké množstvo príležitostí, kde a ako učiť deti cudzí jazyk, pričom angličtina je globálne považovaná za kľúčovú schopnosť. Angličtina, ako druhý najrozšírenejší jazyk na svete, otvára dvere k novým kultúram, nespočetným možnostiam a výrazným profesionálnym výhodám v budúcnosti. Každý rodič rozmýšľa nad tým, čo je najlepšie pre jeho dieťa, a to už od narodenia, pričom rozhodovanie pokračuje pri výbere škôlky, školy a voľnočasových krúžkov, vrátane jazykových. Učenie sa nového jazyka, najmä u detí, môže byť náročné, ale zároveň nesmierne obohacujúce. Preto je dôležité nájsť zábavné a pútavé spôsoby, ako im angličtinu priblížiť a vytvoriť pozitívny vzťah k učeniu. Tento článok poskytne podrobný zoznam metód, aktivít a zdrojov, ktoré pomôžu naučiť vaše 7-ročné dieťa anglicky, s dôrazom na maximálnu efektivitu a radosť z objavovania nového jazyka.
Kedy začať s výučbou angličtiny pre deti?
Otázka, kedy začať s výučbou jazykov, je častá. Lepšie je však položiť si otázku, dokedy sa to má stihnúť so začatím výučby. Lektorka a učiteľka Mgr. Sylvia Doláková v Českom rozhlase upozorňuje rodičov, že najlepšie výsledky dosiahneme s dieťaťom vtedy, keď ho cudzí jazyk začneme učiť do jeho siedmich rokov, najlepšie medzi štvrtým až siedmim rokom života. Naznačuje, že deti sú v ranom veku k reči vnímavejšie. Slová a frázy zachytávajú sluchom a pamätajú si ich, aj keď sa to, samozrejme, neprejaví hneď, čo im vytvára základ cudzieho jazyka, na ktorom môžu neskôr stavať. Ideálne je začať v „škôlkarskom veku“, od 3 rokov. Dokonca aj v 2 rokoch, pokiaľ má dieťa dostatočne zvládnutý materinský jazyk zodpovedajúci jeho veku. Dieťa do šiestich rokov totiž zachytáva najviac informácií a s týmto základom dokáže neskôr výborne pracovať.
Nebojte sa, že by sa výučbou cudzieho jazyka narušilo vnímanie materinského jazyka. Psychológovia prišli na to, že každý jazyk vníma dieťa oddelene. Ako uvádza Sylvia Doláková: „Keď sa dieťaťa niečo spýtate v materinskom jazyku, zareaguje napríklad po slovensky. Keď sa ho niečo opýtate anglicky, zareaguje po anglicky.“ Táto prirodzená schopnosť detského mozgu odlišovať jazyky je fascinujúca a podporuje rané jazykové vzdelávanie. Ak každý z rodičov hovorí iným jazykom, je dobré, keď napríklad otec rozpráva len anglicky a mama slovensky. Dieťa si postupne na to zvykne a bez problémov prechádza z jedného jazyka do druhého. Nie je však dobré, keď sa zrazu začne mama prihovárať dieťaťu tiež po anglicky, ak to predtým nerobila. Táto situácia v útlom detstve môže dieťa zneistiť, pretože vníma zmenu vo vzore. Podľa niektorých názorov je dôležité, aby bolo prostredie bilingválneho rozprávania prirodzené, inak môže dieťa byť popletené a v konečnom dôsledku nemusí ovládať ani jeden jazyk poriadne.
Rané jazykové vzdelávanie má pre deti množstvo výhod. Deti, ktoré sa začnú učiť cudzí jazyk v mladom veku, majú tendenciu ľahšie si osvojiť výslovnosť a gramatiku, a to takmer bez akcentu. Navyše, učenie sa cudzieho jazyka podporuje rozvoj kognitívnych schopností, ako je pamäť, pozornosť a riešenie problémov, čo cibrí myseľ a zvyšuje kognitívny výkon. Štúdie tiež ukazujú, že dvojjazyčnosť môže zlepšiť toleranciu ku kultúrnym rozdielom a znížiť riziko Alzheimerovej choroby a demencie v neskoršom veku. Dieťa sa učí trpezlivosti a získava hlbšie porozumenie pre iné kultúry a spôsoby myslenia. Európska únia sa vo veľkej miere snaží podporovať viacjazyčnosť, deklarujúc cieľ, aby sa každý občan učil už od detstva okrem materinského jazyka aj ďalšie dva jazyky únie.
Ako pristupovať k výučbe: Prvé kroky a metodika
Sylvia Doláková upozorňuje, že prvé dva roky vo výučbe angličtiny by deti mali jazyk len počúvať a ústne komunikovať. Nemali by písať, čítať a nemali by pracovať s učebnicami. Zdôrazňuje, že „čítať a písať sa dokáže človek naučiť v akomkoľvek veku, ale počúvať a komunikovať sa najlepšie učí v ranom veku.“ Tento prístup je kľúčový pre prirodzené osvojenie jazyka, podobne ako sa dieťa učí svoj materinský jazyk.
Dieťa sa dokáže najlepšie naučiť jazyk v konkrétnej situácii. Je dobré, keď si zvuk môžu spájať s činnosťou. Ak poviete napríklad „Let´s dance“, všetky deti začnú tancovať. Alebo: „Clap your hands“, všetky začnú tlieskať. Je tiež vhodné, keď im dáme do rúk aj skutočné predmety, ktoré sa v komunikácii spomínajú. Takto môžu vnímať viacerými zmyslami, čo posilňuje pamäť a porozumenie. Multisenzorický zážitok z učenia robí proces nielen efektívnejším, ale aj zábavnejším.
V materskej škole a v mladšom školskom veku je dobré pracovať s rôznymi riekankami, básničkami a pesničkami, a to aspoň dvakrát do týždňa, ideálne by bolo každý deň. Ak využívame melódiu, dieťa si vie zapamätať veľké množstvo obsahu. Práve melódia ho vedie k tomu, aby jazyk používalo a ľahšie si osvojilo správnu výslovnosť a intonáciu. Potom je dobré vytlieskávať slabiky alebo sa hrať rôzne hry. Niekedy majú deti pocit, že je to všetko len také hranie so slovíčkami, ale práve vtedy sa najviac naučia. Hodiny sú často plné zábavy, sedenia v kruhu na zemi, tancovania, okrem krátkeho „TABLE TIME“, kedy pracujú za stolom na záver hodiny.
V materskej škole je potrebné dať jasne najavo nejakým spôsobom, že sa ide komunikovať v angličtine. Učiteľky môžu na to používať rôzne symboly. Napríklad si môžu obliecť niečo, v čom komunikujú s deťmi len v angličtine alebo si dajú nejaký odznak či šál. Tieto signály pomáhajú deťom prepnúť sa do anglického režimu a vedia, kedy očakávať anglickú komunikáciu.
Mgr. Doláková tiež upozorňuje: „Dobré je s deťmi postupovať pomaly, zbytočne nič neurýchľovať, dôležité je, aby deti slovám rozumeli a neustále si ich opakovali.“ Trpezlivosť a pravidelné opakovanie sú základom úspešného učenia sa jazyka, najmä v ranom veku. Malé dieťa len málokedy prinútite sadnúť si ku knihe, vypisovať si cudzie slovíčka a potichu sa učiť. A v podstate by ste ho k tomu ani nútiť nemali. Treba to nechať na prirodzenosť, pretože deti v predškolskom veku sa do učenia nútiť nemajú.
Zábavné a interaktívne metódy pre 7-ročné deti
Učenie angličtiny pre deti v tomto veku by malo byť dynamické a plné objavovania. Je dôležité, aby si deti hodinu s inými deťmi užívali. Ako sa to dá? Veľmi jednoducho! Hrajte s nimi hry, využívajte multimédiá a zapájajte ich do skupinových aktivít, ktoré im umožnia používať jazyk v reálnych, hravých situáciách.
Hry: Učenie bez toho, aby si to dieťa uvedomovalo
Hranie hier je skvelý spôsob, ako sa učiť angličtinu bez toho, aby si to dieťa uvedomovalo. Deti sa môžu naučiť slovnú zásobu, gramatiku, zlepšiť počúvanie a rozprávanie a zároveň sa zabaviť. Môžete vyskúšať:
- Slovné hry: "I Spy" (Hľadám, hľadám) a "Obesenec" na učenie nových slovíčok a ich hláskovanie.
- Stolové hry: Jednoduché varianty "Scrabble" prispôsobené pre deti na učenie gramatiky a štruktúry viet, alebo hry s kartičkami so slovíčkami.
- Digitálne hry: Aplikácie na učenie jazykov (napr. Duolingo) a vzdelávacie videohry, ktoré ponúkajú interaktívne úlohy.
Príklady konkrétnych hier, ktoré môžete hrať:
- Kreslenie a hádanie (Pictionary): Jedna osoba nakreslí obrázok anglického slova alebo slovného spojenia a druhá osoba sa snaží uhádnuť, o aké slovo alebo slovné spojenie ide.
- Pantomíma (Charades): Osoba predvádza anglické slovo alebo slovné spojenie bez toho, aby hovorila, a druhá osoba sa snaží uhádnuť, o aké slovo alebo slovné spojenie ide.
- Slovná skladačka (Word Scramble): Zakódované anglické písmená, ktoré dieťa musí rozlúštiť, aby vytvorilo slovo.
- Vyhľadávanie slov (Word Search): Mriežka s anglickými písmenami, v ktorej sú ukryté slová. Dieťa musí nájsť slová tak, že ich zakrúžkuje.
- Bingo: Hráči dostanú mriežku anglických slov alebo obrázkov a vyvolávač náhodne vyvoláva slová alebo obrázky. Hráči musia na svojej mriežke označiť zodpovedajúce slovo alebo obrázok, až kým nemajú kompletný riadok.
- Memory Match: Karty anglických slov položené lícom nadol. Dieťa musí otočiť dve karty a pokúsiť sa nájsť zodpovedajúce dvojice.
- Ovocie a zelenina abecedy: Dieťa musí pomenovať rôzne druhy ovocia a zeleniny, ktoré začínajú na každé písmeno abecedy, čo pomáha s fonetikou a slovnou zásobou.
- Kartičky (Flashcards): Kartičky možno použiť v mnohých hrách, ako sú Memory, Snap! a Kim's game.
Multimédiá: Zapojenie zraku a sluchu
Multimédiá môžu poskytnúť multisenzorický zážitok, ktorý zapojí zrak a sluch, čím sa učenie stáva dynamickejším a prirodzenejším. Vaše dieťa sa môže učiť angličtinu pomocou:
- Piesní: Zábavný spôsob, ako sa naučiť nové slovíčka, zlepšiť výslovnosť a intonáciu. Práve melódia ho vedie k tomu, aby jazyk používalo. Po niekoľkých vypočutiach si deti prirodzene začnú pohmkávať alebo spievať. Spievanie pesničiek a riekaniek dieťaťu a spolu s ním je jednoduchý a príjemný spôsob, ako opakovať úryvky v anglickom jazyku prirodzene a spontánne.
- Videí a podcastov: Na zlepšenie počúvania s porozumením a oboznámenie detí s rôznymi prízvukmi a kultúrami. Sledovanie a počúvanie krátkych, jednoduchých klipov obľúbených kreslených filmov a programov v anglickom jazyku je jednoduchý spôsob, ako vystaviť malých študentov anglicky hovoriacemu prostrediu priamo v teple domova. YouTube je vďačným zdrojom inšpiratívnych channelov, ktoré vašim drobcom rozžiaria oči.
- Interaktívnych webových stránok: Napríklad British Council "LearnEnglish Kids" s hrami, piesňami, príbehmi a videami.
- Aplikácií na výučbu jazykov: Duolingo, Lingokids, ABCmouse a ďalšie. Na mobilnom zariadení alebo tablete môžu mladí študenti pristupovať k aktivitám na precvičovanie slovnej zásoby, počítania a foniky, ako aj sledovať interaktívne príbehy a hry.
Obľúbené aplikácie na učenie anglického jazyka pre deti:
- Duolingo: Využíva rozhranie podobné hre, aby bolo učenie zábavné a pútavé.
- Lingokids: Používa hry, piesne a videá na učenie anglickej slovnej zásoby a gramatiky.
- ABCmouse: Obsahuje aktivity na výučbu anglického jazyka pre deti vo veku 2-8 rokov.
- Zábavná angličtina: Učí anglickú slovnú zásobu, gramatiku a výslovnosť pomocou interaktívnych hier a videí.
- Mindsnacks English: Obsahuje zábavné a pútavé hry, ktoré pomáhajú deťom učiť sa anglickú slovnú zásobu a gramatiku.
Skupinové aktivity: Učenie s priateľmi
Učiť sa angličtinu s priateľmi je zábavnejšie ako sa učiť sám. Skupinové prostredie poskytuje príležitosti na interakciu a vzájomné učenie.
- Hranie rolí a dramatické aktivity (Role-playing): Pomáhajú precvičiť si konverzačné a komunikačné zručnosti v bezpečnom a zábavnom prostredí. Napríklad, zahrajte sa s deťmi anglického kuchára-zákazníka, lekára-pacienta a podobne.
- Aktivity zamerané na rozprávanie príbehov (Storytelling): Rozvíjajú zručnosti v písaní a čítaní, ako aj kreativitu.
- Tímové súťaže: Hláskovacie a jazykové hry, ktoré motivujú deti k spolupráci a zdravému súťaženiu.
Reálne situácie: Použitie angličtiny v praxi
Učenie sa angličtiny môže byť pre deti dôležitejšie a zmysluplnejšie, ak vidia, ako sa dá použiť v reálnych situáciách. To zvyšuje ich motiváciu a chápanie účelu učenia sa.
- Používanie nápisov, etikiet, jedálnych lístkov a reklám: Pri výučbe anglickej slovnej zásoby. Všímajte si anglické slová v okolí a diskutujte o nich.
- Precvičovanie angličtiny v praktických situáciách: Pri nakupovaní, objednávaní jedla alebo pýtaní sa na cestu - samozrejme, v simulovaných alebo kontrolovaných prostrediach.
Podpora učenia angličtiny doma a špecifické kurzy
Pre to, aby si dieťa získalo k jazyku pozitívny vzťah, bavil ho a stále sa v ňom zlepšoval, musí mať nejakú motiváciu. Výučba v škole častokrát nie je pre dieťa taká efektívna, ak nie je doplnená o iné aktivity. Preto je vhodné, aby sa dieťa učilo angličtinu v užšej skupine detí alebo s podporou doma.
Rola rodičov v domácom prostredí
Ak sa vaše deti učia angličtinu, je prirodzené, že ich chcete doma podporovať. Pre mnohých rodičov však existujú výzvy, najmä ak sa necítia sebaisto vo vlastných jazykových schopnostiach. Dobrou správou je, že existuje mnoho spôsobov, ako im pomôcť a podporiť ich.
- Zavedenie rutiny a pravidelnosti: Každý týždeň si vyhraďte pravidelný čas na precvičovanie angličtiny. Ak niečomu nerozumiete alebo neviete niečo po anglicky, využite to ako príležitosť na to, aby ste to spoločne zistili. Zavedenie rutiny alebo stanovenie času na angličtinu doma môže pomôcť, aby sa učenie stalo pravidelným návykom. Opakovanie rovnakých viet alebo anglických pesničiek vytvorí rituál a signalizuje dieťaťu, že sa začal čas na angličtinu.
- Málo a často: Čo sa týka učenia angličtiny, málo a často funguje! Deti by mali mať „dávku“ angličtiny každý deň po troškách. Môžete skúsiť zaviesť anglickú rozprávku pred spaním, alebo dokonca spievať spoločnú pieseň pri kúpaní.
- Spievanie a riekanky: Deti radi počúvajú príbehy, ktoré už poznajú. Spievanie pesničiek a riekaniek dieťaťu a spolu s ním je jednoduchý a príjemný spôsob, ako opakovať úryvky v anglickom jazyku prirodzene a spontánne. Po niekoľkých vypočutiach si deti prirodzene začnú pohmkávať alebo spievať. Napríklad, zaspievajte si spoločne anglickú pesničku „Head and shoulders…“ a ukazujte pritom časti svojho tela. Čo tak skúsiť si zaspievať pesničku „A bear named Sue“ spolu s vaším dieťaťom?
- Multimediálne zdroje: Pustite mu rozprávku, ktorá je nahratá po anglicky. Odporúčané rozprávky v anglickom origináli zahŕňajú „Moana“, „Frozen“ alebo „Peppa Pig“.
- Čítanie kníh: Deti, ktoré vedia už čítať, si môžu pozerať a čítať anglické knihy. Navštívte knižnicu s oddelením rozprávok v anglickom jazyku. Odporúčané knihy: „Kocúr v klobúku“ od Dr. Seussa, „Goodnight Moon“ od Margaret Wise Brownovej, „The Very Hungry Caterpillar“ od Erica Carleho, „Knihy o Harrym Potterovi“ od J. K. Rowlingovej a „The Lion, the Witch, and the Wardrobe“ od C. S. Lewisa.
- Základná slovná zásoba: Začnite so základmi: čísla, farby, časti tela, hračky, oblečenie, zvieratká a jedlo. Postupne prejdite aj na zložitejšie veci, ale to už s nejakou odbornejšou pomocou (knihy, CD, alebo možno aj kurz pre najmenších).
- Sociálna interakcia: Ak máte anglicky hovoriaceho priateľa, pozvite ho na návštevu, aby dieťa počulo živú konverzáciu.
- Pozitívne prostredie: Dôležité je chváliť úsilie svojho dieťaťa a oslavovať jeho pokroky. Poskytujte mu spätnú väzbu, ktorá by mala byť konštruktívna a podporte ho. Povzbudzujte svoje dieťa, aby robilo chyby a učilo sa z nich, pretože chyby sú vítané a sú prirodzenou súčasťou učenia. Vytvorte prostredie na učenie, ktoré je uvoľnené, pozitívne a zábavné.
Komunikácia s učiteľmi
Ak má vaše dieťa hodiny anglického jazyka, skúste sa o ich obsahu pravidelne rozprávať s učiteľom. Nezabudnite tiež požiadať o pravidelnú spätnú väzbu o pokroku vášho dieťaťa v angličtine. Ak sú nejaké oblasti, v ktorých dieťa vyniká, alebo témy, ktoré považuje za zložité, môžete tieto informácie doma využiť na cielenú podporu.
Tipy pre rodičov, ktorí sa necítia sebaisto v angličtine
Mnohí rodičia váhajú začať s výučbou angličtiny u svojho dieťaťa, pretože sa necítia sebaisto vo svojich jazykových schopnostiach. Tu je niekoľko tipov, ako prekonať tieto obavy:
- Nebojte sa chýb: Je dôležité si uvedomiť, že nikto nie je dokonalý a chyby sú prirodzenou súčasťou učenia. Vaše dieťa uvidí, že je v poriadku robiť chyby.
- Učte sa spolu s dieťaťom: Využite príležitosť na zlepšenie svojich jazykových zručností a učte sa spolu s dieťaťom. Bude to spoločný zážitok.
- Používajte dostupné zdroje: Využívajte aplikácie, webové stránky, knihy a ďalšie zdroje, ktoré vám pomôžu s výučbou, aj keď si nie ste istí.
- Zamerajte sa na zábavu: Urobte z učenia angličtiny zábavný a pútavý zážitok pre vás aj pre vaše dieťa.
Výhody skupinovej výučby a jazykových škôl
Výučba v škole častokrát nie je pre dieťa taká efektívna, najmä ak sú triedy preplnené. Preto je vhodné, aby sa dieťa učilo angličtinu v užšej skupine detí. Ak nemáte čas na výučbu detí vy sami, na kurzoch angličtiny v jazykovej škole za vás tento problém vyriešia. Keď má lektor menej detí v skupinke, dáva priestor na rozprávanie každému. Nerozpráva iba žiak, ktorý je najaktívnejší, ale svoje znalosti musí ukázať každý z nich. Pri učení angličtiny je najdôležitejší priamy kontakt s jazykom. To znamená, že lektor rozpráva výhradne anglicky. Dieťa si na cudzie slová zvyká, zachytáva prízvuk i výslovnosť. Dôležitá je aj pravidelnosť výučby. Dieťa by si malo novonaučené veci pripomínať opakovaním. Teda predtým, ako sa začne učiť ďalšie nové veci, by si malo zopakovať tie z minulej hodiny. Pri rozprávaní ich lektor môže aj opravovať, ak sa pomýlia.
Špecializované kurzy: Príklad Teddy Eddie Superhero
Moderné a starostlivo navrhnuté kurzy, ako je Teddy Eddie Superhero, robia z angličtiny pre 6-7-ročné dieťa potrebný a dôležitý nástroj a z učenia sa cudzieho jazyka atraktívnu aktivitu plnú pozitívnych zážitkov. Úroveň Superhero zohľadňuje potreby a očakávania detí, ktoré začínajú školskú dochádzku. Spája ambiciózne vzdelávacie ciele so zábavou, posilňuje angažovanosť žiakov do učenia a prebúdza v nich lásku k angličtine. V tejto etape nahrádza roztomilého medvedíka Teddyho Eddieho medvedík Superhrdina. Ten pomáha deťom zapísaným do kurzu angličtiny pre 6-7-ročných získať pocit, že v jazyku dokážu všetko, pretože Teddy Eddie im dáva superschopnosti!
V kurze Teddy Eddie Superhero dokazujú účastníkom, že angličtina pre 6-7-ročné dieťa môže byť veľmi užitočná a jej znalosť, rovnako ako superschopnosť, prináša dôležité výhody. Na vyučovacích hodinách sa učí slovná zásoba prostredníctvom prirodzenej komunikácie, ktorá sprevádza aktivity vykonávané počas hodiny, na ktorých sa hrá a zabáva. Na tejto úrovni sa začína aj s prvkami globálneho čítania a v každom okamihu sa dbá na to, aby učenie sa angličtiny bolo pre 6-7-ročné deti čo najefektívnejšie a zároveň, aby prebiehalo bez monotónnosti, nátlaku a negatívnych emócií.
Metóda Teddy Eddie používaná v kurze Superhero ponúka ambicióznu vzdelávaciu cestu, ale zároveň zostáva plne priateľská k deťom, ktoré začínajú školskú dochádzku a vyžadujú si pozornosť. Táto metóda je založená na osvedčených a moderných riešeniach - výučbu angličtiny pre 6-7-ročné deti podporuje špeciálna aplikácia a starostlivo navrhnuté a vizuálne atraktívne vzdelávacie materiály. Hodiny angličtiny pre 6-7-ročné deti v kurze Teddy Eddie Superhero sa zakladajú na aktivitách, ktoré povzbudzujú deti ku komunikácii v angličtine a precvičovaniu praktického používania naučených slov a fráz. Hodiny angličtiny pre 7-ročné deti v kurze Teddy Eddie Superhero sa konajú 2-krát týždenne a trvajú 45 minút.
Výučba angličtiny pre 6-7-ročné dieťa v kurze Teddy Eddie Superhero ponúka efektívny rozvoj jazykových zručností, vrátane schopnosti voľne komunikovať pomocou celých viet. Vaše dieťa tiež bude viac motivované učiť sa angličtinu, ľahšie sa bude orientovať v sociálnych vzťahoch a posilní si zručnosti, ktoré sú kľúčové pre úspech v škole, napríklad čítanie s porozumením a rozvoj pamäti. Žiaci sa v priebehu celého cyklu kurzov Teddy Eddie naučia približne 2000 slov a fráz. Metóda sa zakladá na prirodzených mechanizmoch učenia a zohľadňuje možnosti a potreby prváčikov. Výučba angličtiny pre 6-7-ročné deti sa vzťahuje na mnohé oblasti jazykových znalostí: slovnú zásobu, výslovnosť, počúvanie s porozumením, čítanie atď. Výučba angličtiny pre 7-ročné dieťa metódou Teddy Eddie je efektívna, prináša očakávané výsledky a umožňuje deťom vybudovať si náskok pred rovesníkmi v škole, nielen na hodinách angličtiny. Sme v neustálom kontakte s rodičmi, zapájame ich do procesu učenia a podporujeme ich špeciálnymi príručkami a aplikáciou Playground s domácimi úlohami. Vďaka inovatívnej metóde Teddy Eddie je angličtina pre 6-7-ročné dieťa zaujímavá a užitočná, čo účinne motivuje k jej učeniu sa.
Online výučba
Pred krízou bolo online vyučovanie iba pre večne rozcestovaných ľudí alebo ľudí pracujúcich na smeny. Až veľká kríza nás prinútila adaptovať sa zo dňa na deň na netradičnú online výuku. Avšak, mnohé firmy, ale aj jednotlivci avizujú, že pri online zotrvať aj po kríze. Online výučba cudzieho jazyka cez internet je efektívnou alternatívou aj pre deti, pričom umožňuje flexibilitu a prístup k lektorom z celého sveta. Cieľom online kurzov je často prehĺbiť doterajšie vedomosti detí vo veku 7 až 9 rokov.
Výzvy a špecifické prístupy
Učenie jazyka u detí môže priniesť aj určité výzvy, ktoré si vyžadujú špecifické prístupy a porozumenie.
Cudzí jazyk zvládnu aj dyslektici
V dnešnej dobe pribúdajú deti, ktoré majú problémy s dyslexiou. Deti s dyslexiou mávajú problémy nielen s materinským jazykom, ale aj s osvojením cudzieho jazyka. Ale aj napriek týmto problémom sa ho môžu naučiť. Pre dyslektikov sú tiež veľmi vhodné piesne, pretože im pomáhajú pri zapamätávaní toho, čo sa majú naučiť. Veľmi dobrá metóda je tá, pri ktorej deti vyhľadávajú slovíčka, ktoré začínajú a končia na rovnaké písmeno. Učia sa tak vnímať konkrétne hlásky, s ktorými práve dyslektici často mávajú problém. Dyslektikom môžeme pomáhať aj tak, že si pre nich pripravíme karty s obrázkami, podľa ktorých potom môžu rozprávať dej. Učia sa tak súvisle vyjadrovať a štruktúrovať svoje myšlienky. Do veku sedem rokov sa dá dyslektikom najlepšie pomôcť práve rozvíjaním už spomínanej komunikácie a aktívneho počúvania. Cudzí jazyk sa im dobre učí aj na základe rôznych príbehov.
Vyhýbanie sa monotónnosti a bifľovaniu
Bifľovať sa slovíčka je pre deti zlá forma výučby. Treba ich osloviť inak, ukázať im, že učenie je zábava. Musia si hodinu s inými deťmi užívať. Deti si ľahšie zapamätajú slová, keď ich spojíte s emóciami a zážitkami. Učia sa formou zážitkov, pričom si ani nestihnú všimnúť, čo všetko sa vlastne naučili. To znamená, že na jednej hodine môžu hrať divadlo, na druhej tancovať, na ďalšej maľovať či spievať. Toto všetko prispieva k prirodzenejšiemu a efektívnejšiemu učeniu, ktoré je opakom memorovania. Dospelí by na hodine neskákali a netlieskali rukami, čo je často škoda, pretože práve táto interakcia robí učenie pre deti takým prístupným. Výučba dospelých je serióznejšia, založená skôr na vysvetľovaní gramatických javov a na ich precvičovaní, ale pre deti je nevyhnutná hravá forma.
Prirodzenosť vs. umelá bilingválna výchova
Pri bilingválnej výchove je dôležitá prirodzenosť. Aj keď sa uvádza, že je efektívne, ak jeden z rodičov hovorí len jedným jazykom, je nutné dbať na kontext. Ak sú rodičia čisto slovenskí, ale preto, že je to teraz „in“, jeden z nich rozpráva s dieťaťom od narodenia v cudzom jazyku, nemusí to byť vždy prínosné. Dieťa to vníma a je potom celé popletené a táto situácia môže spôsobiť to, že začne rozprávať neskôr alebo v konečnom dôsledku nebude ovládať ani jeden jazyk poriadne. Kľúčom je, aby bol kontakt s cudzím jazykom organický a podporovaný celým prostredím, nielen umelo vytvorenou situáciou.
Motivácia a prekonávanie prekážok
Na to, aby si dieťa získalo k jazyku pozitívny vzťah, bavil ho a stále sa v ňom zlepšoval, musí mať nejakú motiváciu. Rodičia chcú pre svoje deti len to najlepšie. Chcú to tak veľmi, až to niekedy narobí viac škôd, ako osohu. Je dôležité čomu sa vyhnúť a čím deti motivovať k štúdiu cudzieho jazyka, aby jazykový kurz nebol za trest, ale za odmenu. Ak sa deti dostanú na akúsi „plošinu” a postup sa veľmi spomalí, je dôležité toto štádium prekonať. K tomu pomáha zmena aktivít, nové hry, možno krátka prestávka a opätovné zapojenie sa hravou formou. Zábava a radosť z objavovania sú najsilnejšími motivátormi pre učenie sa jazyka v mladom veku.
tags: #co #ucit #7rocne #dieta #z #anglictiny