História zariadení pre najmenších v Revúcej je úzko spojená s potrebou zabezpečiť kvalitnú výchovu a vzdelávanie už od útleho veku. Zriadenie jaslí a materských škôl bolo dôležitým krokom k podpore rodín a rozvoju detí v meste.
Vznik spoločného zariadenia
Dôležitým míľnikom bol 3. september 1979, kedy bolo slávnostne otvorené spoločné zariadenie "Jasle a materská škola" na Ul. Vl. Clementisa 1130/12 v Revúcej, na sídlisku Stred II. Toto zariadenie bolo druhým mestským zariadením tohto typu a jeho hlavným poslaním bola výchovno-vzdelávacia činnosť. Pôvodne zabezpečovalo starostlivosť pre 135 detí, rozdelených do troch oddelení jaslí a štyroch tried materskej školy.
Jasle boli určené pre deti od najútlejšieho veku, konkrétne od 6 mesiacov do 3 rokov. Metodicky ich riadilo ministerstvo zdravotníctva, čo naznačuje dôraz na zdravotný aspekt starostlivosti o najmenšie deti. Materská škola sa zameriavala na rozvoj detí od 3 rokov až do nástupu do povinnej školskej dochádzky, pričom úzka spolupráca s rodinou bola kľúčová pre komplexný rozvoj dieťaťa. Riaditeľkou tohto spoločného zariadenia bola pani Anna Chovanková, zatiaľ čo vedúcou sestrou jaslí bola pani Viera Stráňaiová.
Transformácia a zmeny
Prvé významnejšie zmeny v prevádzke zariadenia nastali v roku 1988. Pani riaditeľka Anna Chovanková, ktorá v materskej škole pôsobila 8 rokov, odišla na starobný dôchodok. Na jej miesto nastúpila nová riaditeľka.
Prevratné spoločensko-ekonomické zmeny, ktoré zasiahli celú krajinu, sa nevyhli ani revúckemu zariadeniu. V roku 1991 došlo k organizačným zmenám, ktoré reflektovali nové spoločenské podmienky. K 1. júlu 1991 boli zrušené tri oddelenia detských jaslí, čím sa transformovalo na šesťtriednu materskú školu.
V období rokov 1991 až 2012 viedla materskú školu pani Ilda Medveová. Pod jej vedením sa zariadenie ďalej rozvíjalo a prispôsobovalo meniacim sa potrebám.
Rozvoj a zameranie na zdravie
Významným obdobím pre rozvoj materskej školy bol školský rok 1993/1994, kedy bola otvorená siedma trieda. V tom čase materskú školu navštevovalo 183 detí, čo svedčí o rastúcom dopyte po predškolskom vzdelávaní v meste.
Od 1. septembra 2001 sa materská škola stala členom národnej siete škôl podporujúcich zdravie. Toto začlenenie bolo výsledkom úspešnej realizácie projektu "Škola podporujúca zdravie" a jeho prvej fázy. Cieľom tohto projektu bolo postupné šírenie myšlienok a aktivít na podporu zdravia a zdravého životného štýlu medzi deťmi, zamestnancami a v širšej komunite.
V školskom roku 2004/2005 poskytovala materská škola starostlivosť 186 deťom. V súčasnosti, v školskom roku 2025/2026, materskú školu navštevuje 137 detí v šiestich triedach.
Moderné prístupy a inklúzia
Súčasná materská škola v Revúcej uplatňuje variabilnú výchovnú starostlivosť, ktorá zahŕňa celodennú a poldennú formu. Okrem toho poskytuje starostlivosť aj deťom, ktoré nedosiahli školskú zrelosť, čím im umožňuje plynulejší prechod do základného vzdelávania.
Zvýšená pozornosť sa venuje procesu integrácie zdravotne postihnutých detí, čo odráža snahu o vytvorenie inkluzívneho prostredia, kde má každé dieťa možnosť rozvíjať svoj potenciál. Rovnako sa orientuje aj na deti prejavujúce nadanie v špecifických oblastiach, ako je esteticko-výchovná a pohybová oblasť, či pri oboznamovaní sa s cudzím jazykom. Tieto špecifické zamerania prispievajú k obohateniu výchovno-vzdelávacieho procesu a podpore talentu u detí.
Pedagogická a diagnostická funkcia
Základnou funkciou materskej školy je funkcia pedagogická. Tá spočíva v odbornom pedagogickom pôsobení na dieťa, ktoré mu pomáha v procese socializácie v detskej spoločnosti a zároveň v úzkej spolupráci s rodinou prispieva k jeho výchove a predškolskému vzdelávaniu. Tento komplexný prístup zabezpečuje, že dieťa získava nielen vedomosti, ale rozvíja aj sociálne zručnosti a emocionálnu inteligenciu.
Materská škola plní aj dôležitú diagnostickú funkciu. Táto funkcia umožňuje včasné odhaľovanie prípadných porúch mentálneho a fyzického rozvoja dieťaťa. V spolupráci s rodičmi je možné včas zasiahnuť a zabezpečiť potrebnú podporu alebo odbornú pomoc, čo je kľúčové pre optimálny vývoj dieťaťa.
Každé dieťa je vnímané ako osobitosť a jedinečnosť. Výchovný prístup rešpektuje individuálne rozdiely, pričom sa berie do úvahy, že každé dieťa sa inak teší, inak smeje a pre iné smúti. Tento individualizovaný prístup zabezpečuje, že výchovno-vzdelávací proces je pre každé dieťa maximálne efektívny a podporuje jeho celkový rozvoj.
Legislatívne rámce a kapacita zariadení
V kontexte zariadení starostlivosti o deti do troch rokov veku dieťaťa je dôležité spomenúť aj legislatívne rámce, ktoré upravujú ich prevádzku. Podľa platnej legislatívy, v zariadení starostlivosti o deti do troch rokov veku dieťaťa možno poskytovať starostlivosť najviac o 12 deťom v jednej dennej miestnosti, ktorá spĺňa funkciu herne a spálne. Toto pravidlo platí aj v prípade, ak je spálňa stavebne oddelená od herne a deti užívajú oba tieto priestory. Toto obmedzenie kapacity je zavedené s cieľom zabezpečiť adekvátny priestor a dohľad nad najmenšími deťmi, čo je nevyhnutné pre ich bezpečnosť a pohodu.
V súvislosti s prevádzkou jaslí a materských škôl sa v texte objavujú aj názvy iných inštitúcií a miest, ako napríklad Brose Prievidza, spol. COLIN CAPITAL, s. r., Mesto Prievidza, Ulica A. Ulica A., Mgr., Mgr., Mgr., Mgr., Mgr., Sociálne služby mesta Trenčín, m. r. Tieto zmienky naznačujú širší kontext alebo možné spolupráce a siete zariadení v rámci Slovenska, pričom sa môžu týkať napríklad dodávateľov, partnerov alebo inštitúcií, ktoré poskytujú odborné služby v oblasti sociálnej starostlivosti a vzdelávania.
Zameranie na detské jasle v Revúcej odhaľuje postupný vývoj a adaptáciu na meniace sa spoločenské a legislatívne požiadavky. Od pôvodného spoločného zariadenia jaslí a materskej školy až po súčasnú šesťtriednu materskú školu s dôrazom na inklúziu a podporu zdravia, história zariadenia svedčí o neustálom úsilí poskytovať deťom čo najlepšiu výchovu a vzdelávanie.
tags: #detske #jasle #v #revucej