Dětství je nejdynamičtějším obdobím našeho života. Vše v dětském těle roste, vyvíjí se. Jedno následuje druhé a dohromady tvoří dokonale propracovaný systém, který nám příroda ve formě lidského těla dala k dispozici. Dalo by se říct, že jedinou jistotou v období dětství a dospívání je, že se vše mění. Příroda může být cenným pomocníkem pro zdravý vývoj dítěte a zároveň váš přístup k dítěti a k přírodě je klíčový pro to, aby se k ní uměli vztahovat.
Životné prostredie sa nachádza v rozpoložení, kedy by sme mali začať premýšľať, v akom štádiu ho prenecháme budúcej generácii. V modernej dobe plnej technológií a komfortu je náročné preraziť s fyzickou aktivitou a spoznávaním okolia. Starostlivosť o vzťah medzi človekom a prírodou však prináša príjemné výhody, ktoré pohladia dušu v súčasnej dynamickej spoločnosti.
Rané detstvo: Formovanie základov osobnosti
V ranom dětství utváří vztah k přírodě novorozence, kojence a následně batolete především vztah k přírodě u jeho rodičů, případně dalších nejbližších dospělých. Je to postoj rodiče, který dítě prostřednictvím napodobování přejímá a se kterým se minimálně do období puberty, než se začne utvářet jeho vlastní, ztotožňuje. Dítě se už od pohybů v bříšku matky a později od prvních nádechů po porodu učí vztahovat k nejbližšímu okolí a samo k sobě. Během raného dětství dochází k intenzivnímu formování osobnosti dítěte. Jsou položeny základní kameny osobnosti, které se budou postupně s věkem už jen otesávat a tvarovat.
První tři roky věku jsou klíčové pro ustavení základních rysů osobnosti dítěte. V podstatě jde o to, s jakým pohledem na svět bude jedinec svůj život prožívat. Výchova v raném dětství je převážně výchovou ke světu obecně. Dítě začíná vnímat jednotlivé předměty a mezi různými světy postupně rozlišovat. Do zorného pole se pomalu dostávají různé přírodní objekty a zvířata. V raném období pomáhá, když je dítě postupně s přírodním prostředím seznamováno. Učí se být venku, v kontaktu s přírodním prostředím tak, aby to pro něj bylo bezpečné, příjemné a podnětné prostředí.
Predškolský vek: Obdobie úžasu a zmyslov
Školkový věk představuje prostor pro další velký vývojový skok dítěte. Své schopnosti a dovednosti rozvíjí v tomto období nejrůznějšími hrami. Postupně se zlepšuje jeho hrubá i jemná motorika, je hbitější a obratnější. Pro rozmanitý vývoj dětí je dobré, když netráví svůj čas na asfaltovém plácku nebo rovném hřišti, ale nachází své výzvy v dostatečně členitém prostředí.
Dítě předškolního věku je připraveno vnímat přírodní prostředí kolem sebe všemi smysly. Čím rozmanitější možnosti a rozmanitější prostředí mu dokážeme nabídnout, tím lépe. V předškolním období se také objevují první známky soucitu nejen s druhými lidmi, ale i s jinými živými bytostmi, především zvířaty. Vzniká potřeba brát na ně ohled. Při poznávání neznámého přírodního světa si pomáhají tím, co znají ze světa lidského.
Detská prírodná túra | 5 zmyslov pre deti
Mladší školný vek: systematické skúmanie a pravidlá
Školní docházka je velkou změnou v životě dítěte. Podle některých autorů je mladší školní věk nejvýznamnějším obdobím pro rozvoj vztahu dítěte k přírodě. Dítě se více osamostatňuje od rodičů a často vyráží ven do přírody i samo. Zároveň už je schopné přírodnímu prostředí kolem sebe porozumět. Tento věk je obdobím velkého zájmu a zkoumání, jak přírodní svět kolem funguje.
Školáci si potrpí na pravidla. Učí se rozlišovat, co je dobré a co je špatné. Většinou se snaží chovat „slušně“ podle požadavků dospělých. Velký důraz kladou na spravedlnost a nedobře snášejí, když je někomu ubližováno. To souvisí i s jejich vztahováním se k přírodnímu světu. Už se o přírodu mohou a také dokážou starat. Odborníci varují před prezentováním environmentálních katastrof v příliš brzkém věku. Propagují heslo: „žádné tragédie před čtvrtou třídou“.
Dospievanie: Hľadanie vlastnej identity a environmentálna zodpovednosť
Po relativně klidném období přichází další dynamické období vývoje, které nenechává kámen na kameni. Dospívající jedinec se pomalu odděluje od identity původní rodiny a hledá si svou vlastní identitu - kdo je v tomto světě. Typický pro tuto věkovou skupinu je menší zájem o přírodní svět obecně. Svět vztahový a sociální je pro ně v tuto chvíli mnohem zajímavější.
Co se nicméně přesto rozvíjí, je jejich vědecké a morální uvažování o přírodě a životním prostředí. Dospívající v tomto věku jsou schopni chápat podstatu environmentálních problémů a zároveň se aktivně o ochranu životního prostředí zajímat a přijímat odpovědnost za své vlastní chování.
Posledním obdobím před dospělostí je z vývojového hlediska adolescence, období střední školy. Adolescentní období je také příhodným časem pro rozvoj umělecké činnosti spojené s přírodou, meditací a hledání spirituálních hodnot v přírodě.
Praktické prístupy k budovaniu vzťahu k prírode
Ukážme deťom, ako zažiť čaro prírody a zároveň si vybudovať silné puto, ktoré ovplyvní vývoj planéty. Najlepší spôsob ako u detí vzbudiť lásku k prírode je byť im VZOROM. Sám dospelý musí v prechádzkach v prírode vidieť zmysel, byť autentický a chcieť v nej tráviť čas. Vytvorenie emocionálneho prepojenia s prírodou je tým väčšie, čím viac času v nej deti trávia.
Hry a aktivity ako cesta k poznaniu
- Lesná hľadačka: Cieľom tejto aktivity je nájsť všetky veci na zozname, ktorý si pripravíme už vopred doma.
- Vystrihovačky: Lesné či prírodné obrazy vytvoríte jednoducho z kartónu alebo aj papierového party tanierika, do ktorých vystrihnete vzor podľa vlastného výberu.
- Pozorovanie zvierat: Zvieratá, nielen domáce, ale aj tie voľne žijúce, boli odjakživa súčasťou života človeka. Spájali ho s prírodou a boli významnou časťou celoročného kolobehu.
Výchovné prostredie a literatúra
Viesť deti k čítaniu je vo všeobecnosti prospešné pre ich rozvoj. Detská literatúra zahŕňacej vzdelávanie o životnom prostredí podporí ich záujem a kreativitu. Existujú komunitné škôlky či školy, ktoré si skutočne dávajú záležať na práci s deťmi, pomáhajú im rozvíjať sa a učia ich starať sa o prírodu. Príkladom idú domoškôlka Moruša a domoškola Čerešňa v Nitre, kde deti vzdelávajú hravou a originálnou formou.
Zodpovedné konanie v každodennom živote
Učenie detí o ochrane prírody, vody, o znečistení a o udržateľnom rozvoji je dôležitou súčasťou výchovy, ktorá má veľký vplyv na ich budúcnosť a budúcnosť našej planéty.
- Zapojte svoje deti do čistenia okolia a zberu odpadkov.
- Učte deti o dôležitosti šetrenia vody.
- Vysvetlite deťom význam recyklácie a triedenia odpadu.
- Spoločné vysádzanie rastliniek a sledovanie ich rastu.
- Vysvetlite deťom, prečo je dôležité podporovať ekologicky zodpovedné značky.
- Ukážte im výhody využívania verejnej dopravy alebo cyklistiky.
tags: #dieta #a #priroda #obraz