Hudba je univerzálny jazyk, ktorý presahuje kultúrne a jazykové bariéry. Je neoddeliteľnou súčasťou nášho každodenného života a jej pozitívny vplyv na ľudský vývoj je nepopierateľný. Od uspávaniek pre novorodencov až po rytmické melódie, ktoré nás sprevádzajú pri cvičení, hudba má moc ovplyvňovať naše emócie, myslenie a dokonca aj fyzické zdravie. Tento článok sa zameriava na hlboký vplyv hudby a hry na hudobný nástroj na vývoj dieťaťa, od raného detstva až po dospievanie.
Hlboké Korene Hudby vo Vývoji Človeka
Hudba nás sprevádza po celý život. Niekto rád spieva, iný si rád zahrá na nejaký hudobný nástroj. Správny výber hudobného nástroja môže významne ovplyvniť život dieťaťa. Už od nepamäti používali ľudia zvuk ako prostriedok na dorozumievanie a hudbu ako zdroj zábavy. Liečivá sila hudby je známa od pradávna. Tým, že uvoľňuje emócie, harmonizuje organizmus, zvyšuje odolnosť a môže priaznivo ovplyvniť priebeh mnohých fyzických a psychických chorôb. Ako sa vyjadril neurológ Oliver Sachs: „Schopnosť hudby integrovať a liečiť je zázračná."
Podľa Platóna sa hudba spája s ľudskou prirodzenosťou a vedie ju k poznaniu krásy. Aristoteles tvrdil, že človek má vrodený zmysel pre rytmus a melódiu. Preto na neho hudba silno pôsobí a môže mu poskytnúť očistu od nepríjemných psychických stavov. Pre tieto účinky oceňoval význam hudby aj v mravnej výchove. Aj súčasní vedci už niekoľko rokov skúmajú vplyv hudby na deti a ich výskumy jednoznačne hovoria v prospech spievania, počúvania hudby a predovšetkým hrania na hudobný nástroj. S hudbou sa človek stretáva v pasívnej alebo v aktívnej podobe. Pasívne prijímanie hudby, čiže len počúvanie, má na ne iba krátkodobý efekt. Dotýka sa nálady, nabáda k tancu alebo spievaniu. Avšak deti, ktoré sa do hudby vložia aktívne, a to tak, že napríklad hrajú na hudobný nástroj alebo chodia na hodiny spevu, ovplyvňujú si tým kvalitu svojho života. Podľa výskumov dosahujú títo študenti lepšie výsledky ako ich rovesníci, ktorí sa hudbe aktívne nevenujú. Často vynikajú v jazykoch, biológii, chémii a matematike. Ich reakcie a odpovede bývajú pohotovejšie.
Hudba a Vývoj Mozgu: Veda Potvrdzuje Benefity
Hudba má úžasnú schopnosť stimulovať detský mozog. Podporuje vytváranie nervových spojení v mozgu, ktoré u detí následne vytvárajú predpoklady pre lepšie kognitívne schopnosti. Mozog detí je v tomto zmysle najmodelovateľnejší do veku 7 rokov, pričom hranica, kedy je mozog v tomto smere najtvarovateľnejší, je pred 7. rokom života. Čím skôr sa dieťa začne hudbe venovať, tým lepšie. Dokonca i rok či dva hrania na hudobnom nástroji môže mať vplyv na schopnosti dieťaťa učiť sa po zvyšok života. Viaceré štúdie poukazujú na fakt, že deti, ktoré spievajú alebo hrajú na hudobné nástroje, dosahujú lepšie výsledky v škole a tiež majú vyšší nárast IQ. Hudobná inteligencia zohráva obrovskú úlohu v celkovej inteligencii človeka. Dlhodobé výskumy dokazujú neodškriepiteľnú súvislosť medzi inteligenciou a hudobným nadaním. Odborníci potvrdzujú vysoké akademické výsledky detí, ktoré dostali hudobné vzdelanie.
V roku 2016 uskutočnila univerzita v Južnej Karolíne (Brain and Creativity Institute) výskum, ktorý dokázal vplyv hudby na urýchlenie vývoja niektorých oblastí mozgu. Konkrétne sa jedná o jazykové zručnosti a schopnosť verbálneho porozumenia. Dr. Eric Rasmussen, člen The Johns Hopkins Univerzity a Oddelenia pre skoré zavádzanie hudby u detí potvrdzuje, že deti študujúce hudbu majú výraznejší nárast neurónovej aktivity ako ľudia, ktorí sa hudbe nevenujú. Nový výskum zistil, že výučba hudby má vplyv na hrúbku oblastí mozgovej kôry spojených s "exekutívnymi funkciami, vrátane pracovnej pamäte, kontroly pozornosti a tiež organizácie a plánovania budúcnosti". Hudba prispieva k celkovej vyváženosti, pretože rozvíja pravú mozgovú hemisféru (neverbálnu), zatiaľ čo dnešná forma vzdelávania rozvíja predovšetkým ľavú mozgovú hemisféru (verbálnu). Hra na hudobný nástroj je pre rozvoj mozgu ideálna, pretože posilňuje nervové dráhy.
Rozvoj Jazykových, Matematických a Motorických Zručností
Mozart Pre Deti Stimulácia Inteligencie ♫ Uspávanka Pred Spaním Pre Sladké Sny
Hudba rozvíja ľavú stranu mozgu, ktorá je zodpovedná za jazyk, komunikáciu a spracovanie informácií. Spievanie nám pomáha ľahšie sa učiť cudzí jazyk, zapamätať si napríklad čísla či abecedu. Najnovšie štúdie dokonca dokazujú vplyv hudobného tréningu na fyzický vývin ľavej časti mozgu, ktorá je zodpovedná za vývoj reči. Spievaním dieťa zdokonaľuje svoj rečový prejav. Aktívna hra na hudobných nástrojoch rozvíja prepojenia medzi ľavou a pravou hemisférou a uľahčuje deťom zapamätávanie si nových faktov vo všeobecnosti.
Okrem toho, hudba pomáha pochopiť matematiku. „Keď sa deti učia rytmus, učia sa pomery, zlomky a proporcie,“ uviedol po štúdii sedemročných v Los Angeles profesor Gordon Shaw z Kalifornskej univerzity. Čítanie nôt zahŕňa porozumenie štvrťkám, osminkám, celým notám, čo sú vlastne zlomky. Odborníci vysvetľujú, že keď sa dieťa naučí rytmus, pravdepodobne už vie rátať. Nepočíta číslice, ale používa pri tom tú istú logickú časť mozgu. Žiaci, ktorí hrajú na hudobný nástroj, dosahujú lepšie výsledky v matematike. Hudba teda pomáha koordinovať telo i myseľ.
Hra na hudobných nástrojoch výrazne podporuje rozvoj motorických schopností. Zlepšuje koordináciu - hranie hudby, ale aj tancovanie na hudbu pomáhajú zlepšiť detskú motoriku. Hudba znamená viac ako len použitie hlasu alebo prstov na hranie - zapájajú sa aj oči, uši, množstvo väčších aj menších svalov, a to všetko naraz. Hudobné hračky, ako sú bubny, xylofóny či multifunkčné hudobné nástroje podnecujú motorické schopnosti u detí.
Hudba ako Nástroj pre Emocionálny a Sociálny Rozvoj
Hudba je prostriedkom na vyjadrenie emócií a učenie sa, ako ich lepšie pochopiť a prijať. Keď deti hrajú na hudobných nástrojoch, učia sa rozoznávať a vyjadrovať svoje city. Hudba a spev poskytujú deťom priestor na sebavyjadrenie a podporujú ich tvorivosť a fantáziu. Hudba deťom pomáha zlepšovať sociálne zručnosti. Človek je tvor spoločenský a už prvými pohybmi naznačuje, že nechce byť sám. Hudba je ako stvorená na vytvorenie sociálnej interakcie. Hranie v školskom orchestri, založenie kapely či nahrávanie hudby spolu s kamarátmi - všetky tieto interakcie vedú k všeobecnej obľúbenosti v rôznych sociálnych skupinách. Dá sa predpokladať, že malý muzikant bude v detskom kolektíve obľúbenejší a ľahšie si osvojí schopnosť sociálnej inteligencie. Učí sa rýchlejšie chápať hodnotu spolupráce, utvára si vlastnú rolu v kolektíve a buduje pozitívnu identitu. Keď sa deti spolu hrajú, učia sa vzájomne spolupracovať, načúvať a rešpektovať jeden druhého. Hudba stimuluje časti mozgu zodpovedné za emocionálny rozvoj. Spoločné nácviky, spoločný cieľ, ktorý nasleduje skupina/orchester učia deti pochopiť seba, svojich spoluhráčov a tak zlepšiť svoje spoločenské zručnosti. Učia sa byť súčasťou tímu, spolupracovať, byť vodcom / nasledovať, vnímajú tímovú dynamiku.
Prvé úspechy pri hre na hudobný nástroj môžu dieťaťu pomôcť k vytvoreniu zdravej sebadôvery a sebavedomia. Hudobné aktivity pomáhajú zbaviť sa stresu a zlepšujú náladu. Deti hrajúce na hudobný nástroj a tancujúce na hudbu zvládajú negatívne emócie lepšie, pretože sa ich naučili vyjadriť umeleckým spôsobom, nie deštruktívnym (alkohol, drogy, depresia, sebaľútosť). Hudbou alebo tancom odblokujú starosti, ukľudnia myseľ a v dospelosti sa tento akt stáva akousi terapiou. Hudobné predmety ako je komorná hudba, zborový spev, štvorručná hra na klavíri či detská tanečná kapela alebo ľudový súbor okrem vzdelávacieho cieľa rozvíjajú sociálne zručnosti a kompetencie. Hudba ovplyvňuje náladu dieťaťa, od kolísky pri jeho uspávaní, až po hudbu, ktorá je súčasťou jeho dospievania. Učenie sa hry na nástroji vyžaduje zapamätanie si nôt, melódií a techník, čo zlepšuje pamäť, koncentráciu a schopnosť sústrediť sa. Deti, ktoré zvládli hru na hudobný nástroj, si zvyčajne osvojili umenie nevzdávať sa a zotrvať, dokým zverenú úlohu nezvládnu. Schopnosť zahrať skladbu, ukázať svoje úspechy blízkym, rodičom a rovesníkom, zvyšuje sebadôveru a sebavedomie dieťaťa. Učenie sa hry na nástroji učí aj plánovaniu a systematickosti. Dieťa, ktoré chce dosiahnuť výsledky - a nejde tu len o účasť v hudobnej škole, ale aj o realizáciu svojich vášní a snov spojených s hrou na vybranom nástroji - by si malo vedieť vyhradiť čas na hudobný tréning. Naučiť sa hrať na hudobný nástroj si vyžaduje čas a trpezlivosť.
Kedy Začať s Hudbou a Ako Vybrať Správny Nástroj
Je veľmi dôležité vystavovať deti umeniu a učiť ich vyjadriť sa prostredníctvom hudobného nástroja či tanca. Výskum tvrdí, že deti dokážu najcitlivejšie reagovať na hudbu od narodenia do 9 rokov. V tomto období sa vyvíjajú mechanizmy zodpovedné za spracovávanie a porozumenie hudbe. Hlavným sprostredkovateľom hudby by mali byť pre malé dieťa najskôr v prvom rade rodičia. Deti milujú hlas matky a znie im ešte krajšie, keď mama spieva. Nemusíte byť hudobný virtuóz, ani sa obávať, že ak budete dieťaťu spievať falošne, bude spievať falošne i ono. Už počas tehotenstva je vhodné púšťať dieťaťu príjemnú hudbu, spievať mu. Keď prehliadneme skutočnosť, že už v tehotenstve bábätko získava prvotný vzťah k hudbe, pretože musí nedobrovoľne počúvať to, čo sami počúvame a na tieto zvuky aj reaguje. Preto by sme hudbu mali využívať od narodenia dieťatka ako príjemnú pomôcku k uspávaniu. Pokojne pustite CD s klasikou alebo nežným popom a dieťatko sa upokojí. Odborne sa tomu hovorí využívanie primárnych účinkov hudby na emocionálne ladenie dieťaťa. Samozrejme, matkin spev je tou najlepšou uspávankou (i keď budete spievať falošne). Prvým obdobím akejsi hudobnej činnosti je vek, keď sa už s dieťaťom môžeme pohybovať do rytmu hudby a rytmizovať prvé slová. Ak chceme, aby naše dieťa malo k hudbe pozitívny vzťah, je dôležité predstaviť mu hudbu v ranom veku. Hudba stimuluje rast mozgu dieťaťa a pozitívne pôsobí na jeho vývin.
Dieťaťu v období do 3 rokov predstavujeme hudbu formou spevu - vymýšľame si rôzne verše, rýmy, dieťaťu predstavujeme rytmus a recitáciu, tanca - s malým dieťatkom tancujeme v šatke, nosiči, v náručí, s väčším sa už držíme za ruky, tancujeme v kruhu, v páre, oproti sebe, alebo mu hráme na hudobný nástroj, či už je to xylofón, bubny, piano, ukulele, flautu. Vo veku 3 rokov môžeme dieťaťu predstaviť hudobné lekcie. Či už pôjde o tanec alebo spev, je dôležité si ujasniť, že naším cieľom ešte stále nie je naučiť dieťa hrať na hudobnom nástroji. Okolo 5. roku býva dieťa pripravené na formálnejšie hodiny hudby. Ešte stále nie je cieľom, aby dieťa ovládalo hru na hudobný nástroj, ale jej len viac rozumelo. Dieťa sa zoznamuje s hrou na piano, husle, rovnako úspešne ho zaujme aj gitara alebo ukulele. Približne v 10. roku dieťa ovláda hru na hudobný nástroj, zameriava sa na jej správnu interpretáciu. Dieťa je už dostatočne silné, aby zvládlo udržať aj ťažší hudobný nástroj, ako napríklad akordeón alebo violončelo.
Výber nástroja podľa veku a predpokladov
Hudba je komplexné umenie a zvládnutie jedného nástroja je často využiteľné aj ako príprava na iný nástroj. Keďže deti rastú ako z vody a proporčne sa veľmi rýchlo menia, treba sa zamerať na to, ktorá veľkosť hudobného nástroja je ideálna pre dieťa konkrétneho veku.
- 3 - 5 rokov: Pre najmenších muzikantov od 3 do 5 rokov sa najčastejšie odporúčajú klávesy. Dieťa má k dispozícii pestrú paletu zvukov, okamžitú odozvu a takmer nezničiteľnú konštrukciu. Okrem toho sú tieto klávesy častokrát vybavené zmenšenou klaviatúrou a sú dokonalou prípravou na hru na piane.
- 6 - 9 rokov: Umelci vo veku 6 až 9 rokov už môžu chytiť do ruky celý rad nástrojov. Vhodná je zobcová flauta, klávesy, husle, alebo klasická gitara v špeciálnej zmenšenej verzii označenej ako polovičná gitara alebo trojštvrťová gitara.
- 10 - 15 rokov: Majstri hudby vo veku 10 až 15 rokov by si mali vybrať sami. Telesne sú už pripravení zvládnuť akýkoľvek nástroj, no ich rýchlo sa vyvíjajúca osobnosť ich môže prirodzene lákať k bicím nástrojom, gitare alebo digitálnemu pianu.
Na to, aby sme benefity hry na hudobný nástroj zvýšili, je dobré vybrať dieťaťu nástroj, ktorý sa mu nielen páči, ale pri ktorom má aj predpoklady čo najlepšie ho zvládnuť. Ak teda máme skutočný záujem, aby dieťa začalo na nejaký hudobný nástroj hrať, musíme mu pomôcť nájsť si cestu k správnemu výberu nástroja, ktorý ho bude dlhodobo zaujímať.
- Experimentujte so sluchom. Nechajte dieťa vybrať si zvuk, ktorý sa mu páči. Najdôležitejšiu úlohu pri výbere zohráva samotný zvuk, ktorý konkrétny hudobný nástroj vydáva. Odborníci sa domnievajú, že práve zvuk rozhoduje najviac o výbere hudobného nástroja. Ak vaše dieťa obdivuje klavír, sprístupnite mu viacero žánrov. Môžete spoločne počúvať klasiku, džez, pop alebo pokojne aj nejakú skladbu z rozprávok. Takto zároveň formujete aj jeho sluch. Keď pochopí, aký rozsah a možnosti daný hudobný nástroj ponúka, dokáže sa lepšie rozhodnúť.
- Využite aj hmat. Dovoľte dieťaťu vyskúšať, ktorý hudobný nástroj by mu vyhovoval. Ak sa výber hudobného nástroja zúžil a dieťa vyčlenilo tie, ktoré lahodia jeho sluchu, umožnite mu priamy kontakt s vybranými nástrojmi a dovoľte mu vyskúšať si ich. Hudobný nástroj vyberajte vždy s ohľadom na vek dieťaťa. Napríklad, keď vyberáte sláčikové nástroje, upozornite dieťa, že najprv bude hrať na husliach a až neskôr sa dostane k hraniu na viole, violončele alebo kontrabase. Vysvetlite mu, že keď bude staršie, môže si vybrať akýkoľvek sláčikový nástroj. Toto platí napríklad aj v oblasti dychových nástrojov. Nevnímajte dovtedajšie hudobné vzdelanie ako zbytočnú investíciu či stratu času. Výber nástroja nie je až taká podstatná záležitosť. Ak existuje prirodzená inklinácia dieťaťa ku konkrétnemu nástroju, tak odpoveď je jasná. Ale ak to tak nie je, veľkú vedu z toho robiť netreba. Je to skoro jedno. „Je dôležité, aby to nebola detská hračka, ale aby to bol riadny nástroj,“ odporúča bubeník a učiteľ hudby Juraj Raši. Klavír, bubny, sláky sú podľa neho všetko dobré voľby. Je múdre pozerať sa aj za horizont, aby bol nástroj atraktívny pre dieťa aj neskôr, v puberte. Čo sa napríklad pri takej flaute nemusí zrealizovať, hoci je na učenie jednoduchá. Bubeník radí aj miernu opatrnosť pri voľbe gitary, výsledok sa pri nej totiž dostavuje veľmi rýchlo a dieťa si nenavykne na prácu. Čiže po počiatočnom úspechu môže mať problém dostať sa do ďalšieho levelu.
- Ukážte dieťaťu, kde všade sa môžu hudobné nástroje využívať. K správnemu rozhodnutiu pri výbere hudobného nástroja pomáha aj to, ak dieťaťu umožníte vypočuť si konkrétny hudobný nástroj z rozmanitých zdrojov. Môžete si pozrieť koncerty na obrazovke, počúvať hudbu v rozhlase, na internete, ale najlepšie je, keď idete priamo na koncert. Dieťa tiež zoznámte s rôznymi hudobnými skupinami, spevákmi, speváčkami, pozrite si filmy o týchto umelcoch.
- Finančná náročnosť nie je zanedbateľná. Ak budete zvažovať výber hudobného nástroja, ani financie nie sú zanedbateľným faktorom. Najnákladnejšie je určite klavírne krídlo, lacnejším riešením je digitálna verzia klavíra. Z tých drahších nástrojov sú aj elektronické súpravy bicích. Husle, flauty, trúbky či gitary sú omnoho dostupnejšie.
Motivácia a Prekonávanie Prekážok pri Hre na Nástroj
Určite poznáte nasledujúcu situáciu. Vaše dieťa vás presvedčí, že chce hrať na hudobný nástroj. Vy mu nástroj kúpite, nájdete učiteľa. Zo začiatku je všetko v poriadku, ale ako dni plynú, zrazu sa dieťaťu nechce precvičovať zadané cvičenia. Začne sa vyhovárať na domáce úlohy z iných predmetov, na to, že chce ísť von s kamarátmi, že sa chce najprv pohrať na počítači a až potom pôjde cvičiť hru na hudobný nástroj. Bežne máte toľko povinností, že dieťaťu dovolíte, že sa môže pohrať a až potom pôjde hrať na hudobný nástroj. Zrazu je tu však večer a vy zistíte, že je veľa hodín a dieťa musí ísť spať. Opäť neprecvičovalo hru na hudobný nástroj! Mnoho šikovných a talentovaných študentov konzervatórií, VŠMU a už aj vyštudovaných hudobníkov svorne tvrdí, že v detstve aj napriek veľkému talentu ich často premáhala lenivosť. Dnes vďačia svojim rodičom za to, že boli na nich občas aj tvrdší a že ich dokázali motivovať. Dieťa musí mať záujem o hru a najmä trpezlivosť krok po kroku sa vzdelávať a cvičiť. Talent tvorí približne len 10 percent z toho, ako sa nám bude v hre na hudobný nástroj dariť.
Chyby v motivácii a ako sa im vyhnúť
Dávajte si pozor na nepremyslenú a nevhodnú motiváciu. Rodičia chcú deťom s dobrým úmyslom pomôcť, ale ich slová majú často opačný efekt. Pri prehováraní, aby vaše deti išli precvičovať hru na nástroji, sa im nesnažte vysvetliť, že budú musieť v živote prekonávať ešte väčšie prekážky, ako je hudobný nástroj. Nehovorte im, že 30 minút denne sa dá prežiť a že majú myslieť na budúcnosť. Deťom je v tejto chvíli jedno, čo ich v živote čaká, nemajú skúsenosti ako rodičia a nepozerajú tak ďaleko do budúcnosti. Žijú predovšetkým prítomnosťou a vnímajú práve v tej chvíli iba pocit, že sa im cvičiť nechce. Eva Suchánková odporúča tiež rodičom, aby nikdy neporovnávali svoje dieťa s rovesníkmi alebo súrodencami. Tým sa nechuť niečo robiť u dieťaťa len zvyšuje.
Cesty k pozitívnej motivácii
Existuje mnoho spôsobov, ako udržať dieťa motivované a pomôcť mu prekonať obdobia nechuťe:
- Doprajte dieťaťu pocit výnimočnosti. Keď sa napríklad blíži rodinná oslava, povedzte dieťaťu: „Vieš, čo by bolo krásne, keby si dala dedkovi na narodeniny? Vieš, čo by mu urobilo veľkú radosť? Keby si mu zahrala napríklad nejakú peknú skladbu!" Väčšina detí má rada pozornosť. Ak je dieťa extrovert a nehanbí sa, je to pre neho skvelá príležitosť predstaviť sa a ukázať, čo vie. Táto skutočnosť v ňom dokáže prebudiť motiváciu. Zároveň má určený presný termín, dokedy musí skladbu naštudovať, takže začne pracovať systematicky. Dieťa tak preciťuje pocit jedinečnosti, nezastupiteľnosti a dôležitosti.
- Vyberte dobrého učiteľa. Keď má dieťa dobrého učiteľa, veľa vecí urobí aj kvôli nemu, aby nebol smutný a sklamaný. Dôležité je tiež, aby mali aj rodičia dobrý vzťah s učiteľom, a to preto, aby mohli spolu komunikovať o tom, či sa dieťaťu skladba páči, s čím má problém a čo mu naopak spôsobuje radosť pri hraní na hudobný nástroj. Vďaka týmto poznatkom môže učiteľ vybrať dieťaťu primeranú skladbu, z ktorej má radosť. Všetky skladby nie sú vhodné pre každého. Dôležité je, aby dieťa úprimne povedalo, ktorá skladba sa mu páči a ktorá nie. Existuje veľké množstvo skladieb a vždy je z čoho vyberať.
- Používajte odmeny namiesto trestu. Ak nič iné nezaberá, skúste to aj s odmenou. Za každé cvičenie môžete dávať deťom niekoľko centov do pokladničky. Musí však hrať to, čo má určené od učiteľa. Odmenu môže dostávať aj na konci týždňa. Za tieto peniaze si dieťa môže potom kúpiť to, čo chce. Nemusí to byť v skutočnosti nič sladké. Môže to byť niečo, čo deťom naozaj chutí. S deťmi sa môže rodič dohodnúť aj tak, že keď dieťa bude celý týždeň poctivo cvičiť, cez víkend môžete ísť do cukrárne alebo obľúbenej reštaurácie. Hranie na hudobný nástroj je vždy spojené aj s koncertami. Na koncerty učitelia vyberajú najlepších žiakov. A tak rodič môže povedať dieťaťu, že keď bude dobre cvičiť a učiteľ ho vyberie na koncert, že mu niečo pekné na ten koncert kúpi. Dievčatku môžete sľúbiť, že mu krásne upravíte vlasy, kúpite topánky alebo šaty. A čo sľúbiť chlapcom? Ak rodič chce, aby ho deti brali vážne, musí svoje sľuby dodržiavať.
- Dovoľte dieťaťu, nech cvičí hru na nástroj vtedy, kedy ono chce. Neprikazujte dieťaťu, kedy má cvičiť. Dovoľte mu, nech rozhodne, kedy sa bude pripravovať do školy, kedy sa bude hrať napríklad s kamarátmi a kedy bude cvičiť hru na nástroj.
- Povedzte dieťaťu, že hranie na nástroj robí človeka lepším. Naučte svoje dieťa oceniť hudbu a všetko, čo hudba ponúka. Pomôžte mu zistiť, že hudba robí život krajším a plnohodnotnejším. Rozprávajte mu o živote hudobníkov, pozrite si nejaký film o ich živote alebo členoch nejakej hudobnej skupiny. Chodievajte spolu na koncerty.
- Dovoľte dieťaťu zvoliť si hudobný nástroj, na ktorom bude hrať. Niekedy musia deti plniť sny svojich rodičov. Ak mama bola klaviristka, dcéra môže hrať aj na gitaru.
- Buďte fanúšikom svojho dieťaťa. Počúvajte čo najčastejšie hru vášho dieťaťa. Zo začiatku budú zvuky prerušované a dieťa sa bude často vracať na to isté miesto, ale vydržte. Cvičenie doma je často únavné nielen pre dieťa, ale aj pre rodičov. Ale oplatí sa vydržať. Najväčším zážitkom potom je, keď svoje dieťa počujete hrať súvislú skladbu na koncerte.
- Oslavujte všetky úspechy. Možno vaše dieťa pôjde na hudobnú súťaž alebo sa zúčastní koncertu v meste. Určite na koncert choďte aj vy a nezabudnite dieťa pochváliť. Túto slávnostnú udalosť využite aj na malú oslavu.
- Posledná možnosť, keď to už ináč nejde. V dnešnej dobe je pre deti najväčším lákadlom elektronika. Dohodnite sa s dieťaťom, že keď bude v daný deň dlho a precízne precvičovať hru na hudobný nástroj, ten istý čas, ktorý venovalo precvičovaniu, môže využiť pri hre na počítači.
Čo robiť, keď dieťa nechce hrať?
Samozrejme, nie každé dieťa inklinuje k hre na hudobný nástroj. Čo teda robiť, aby sa aspoň trochu venovalo hudbe? Môžete vyskúšať prinajmenšom rôzne hudobné hračky, ktoré do určitej miery tiež rozvíjajú hudobné cítenie a sluch. Skvelou voľbou sú sady hudobných nástrojov veľkostne aj farebne prispôsobené deťom. V setoch obvykle bývajú tamburína, xylofón, rumba gule, píšťalka alebo flauta, ktorá napomáha rozvoju správneho dýchania, ďalej činely, triangel a podobne. Niektoré sady ponúkajú aj fúkacie harmoniky či malú detskú gitaru. Dieťa má možnosť vyskúšať postupne rôzne druhy nástrojov a v skupine s ďalšími deťmi či dospelými objavovať ich krásu. Staršie deti môžu vyskúšať aj rôzne detské mixážne pulty, interaktívne podložky na tancovanie a podobne. Keď sa už chystáme kúpiť akúkoľvek hudobnú hračku, vždy je dobré mať na pamäti, koľko rokov dieťa má. Je dobré ju vyberať aj s ohľadom na schopnosti a motorickú vyzretosť dieťaťa, ktorému je hudobná hračka určená. Nie je to len kvôli prípadnému zraneniu, ale aj riziku, že príliš zložitým nástrojom dieťa od ďalších hudobných pokusov odradíte.
Nenútiť, nestrašiť, nevyhrážať sa, nepodplácať… Treba si uvedomiť, či dieťa má len jeden zo svojich dní, keď by sa radšej hralo s kamarátmi alebo ho naozaj hra na hudobný nástroj prestala baviť. Najmä v puberte sa môže stať, že namiesto cvičenia by rado vysedávalo s kamarátmi či hralo počítačové hry. Vtedy by mal rodič naozaj „zatlačiť“ a trvať na tom, že dieťa má aj povinnosti. Je vhodné, aby rodičia dieťa správne motivovali. Neznamená to, že ho budete uplácať sladkosťami či sľubovať nový tablet. Dieťa môžete správne motivovať i tak, že mu ukážete, že na hudobnom nástroji si cvičením môže zahrať pesničky od svojej obľúbenej skupiny. Pripravte sa na to, že môže prísť situácia, keď dieťa hra na hudobný nástroj prestane baviť. Je to úplne normálne. Dieťa hľadá a skúša a tak záujmy, ktoré malo v prvej triede, ho v piatej prestanú zaujímať.
Niekedy je aj nútenie do niečoho dobré, najmä v dnešnej dobe treba nájsť dieťaťu aktivitu. Flákanie sa po vonku nie je bohviečo, a keď hrá dieťa na nástroj, veľa mu to pomôže aj neskôr pri učení, sústredí sa a pod. Kamarátstva a zážitky z hudobnej sú na nezaplatenie. Mnoho ľudí, čo hrajú na nejaký nástroj, vďačia svojim rodičom, že ich nútili aj hrať, aj chodiť do súboru a keď skončili, boli im vďační. Takéto skúsenosti môžu pomôcť aj do budúcna, napríklad aj na hodinách dejepisu alebo slovenčiny sa môžu zísť poznatky z hudobnej teórie. Preto sa určite nevzdávajte a motivujte ho. Ak ste vy chceli hrať na hudobný nástroj, ale v detstve vám to nebolo dopriate, pokojne sa to naučte teraz - neplňte si svoje sny prostredníctvom dieťaťa. Keď dieťa prejavilo záujem o hru na hudobný nástroj a vy ste zvážili, že mu takýto typ výuky doprajete, okrem kúpy hudobného nástroja nájdite aj vhodného vyučujúceho. Môže to byť súkromná osoba, ale i základná umelecká škola či hudobný krúžok v škole.
Rozvíjanie Rytmického Cítenia od Útleho Veku
Rozvoj rytmického cítenia u detí je mimoriadne dôležitý. Tvorí základ hudby, ale aj motoriky, teda mnohých aktivít spojených s pohybom. Podporuje učenie sa jazyka a kognitívne, intelektuálne i emocionálne schopnosti. Rytmus vplýva aj na naše emócie, pomáha zvládať stres a regulovať náladu. Dieťa už v matkinom lone vníma prvé zvuky a rytmické podnety, napríklad tlkot srdca. Schopnosti rozpoznávať a synchronizovať pohyb s rytmom sa rozvíjajú v prvých rokoch života. Naplno sa táto schopnosť prejaví v predškolskom a rannom školskom veku, keď dieťa prirodzene reaguje na rytmus, spontánne tancuje na hudbu, tlieska do rytmu a učí sa jednoduché rytmické vzory v piesňach.
Praktické Aktivity na Rozvoj Rytmu
- Tanec a pohyb pri hudbe: Deti prirodzene reagujú na hudbu pohybom. Povzbudzujte ich, aby tancovali na rôzne rytmy a hudobné štýly. Vyberajte skladby s výrazným tempom a rytmom, aby sa deti mohli naučiť reagovať na zmeny v skladbách. Na spestrenie cvičení im môžete rozdať farebné šatky. Pamätajte, že tancovať sa dá v miestnosti, v triede, ale aj vonku.
- Rytmické hry: S deťmi sa môžete hrať pohybové hry, ako je chodenie, behanie alebo skákanie do rytmu hudby. Hra „stop-hra“ (zastavenie sa, keď hudba prestane hrať) učí deti počúvať a reagovať na rytmus. Pochodovanie v rytme bubna alebo iného perkusného nástroja učí deti udržiavať stále tempo a sledovať stanovený rytmus.
- Rytmické stoličky: Na začiatku zahráte na perkusný nástroj jednoduchý rytmus. Požiadate deti, aby si ho zapamätali. Spustíte hudbu a vo chvíli, keď na nástroji zahráte daný rytmus, všetci by si mali sadnúť na voľné stoličky. Ďalšia časť hry prebieha rovnako ako pri tradičnej verzii.
- Hudobné obrazy: V tejto aktivite budú deti tvoriť svoje vlastné „hudobné obrazy“ pomocou pohybov svojho tela, ktoré majú napodobňovať rytmus. Napríklad pri pomalej hudbe, keď sú zvuky dlhé, by mali byť ich pohyby tiež pomalé, široké a veľké. Naopak, pri dynamickej a rýchlej hudbe by sa deti mali pohybovať rýchlo, svižne a ich pohyby by mali byť malé, aby ich mohli rýchlo meniť.
- Rytmický vlak: Deti sedia na stoličkách v dvoch stĺpcoch, jedno za druhým. Budete potrebovať niekoľko perkusívnych nástrojov, napríklad bubon, claves alebo tamburínu. Pred začiatkom hry predvediete jednoduchý rytmus na každom z týchto nástrojov a vysvetlíte pohyb, ktorý je k danému nástroju priradený. Napríklad, ak zahráte rytmus na bubne, deti si presunú miesto o jednu stoličku dopredu. Pri tamburíne si presunú miesto o jednu stoličku dozadu, atď. Keď sa hra začne, postavíte sa za deti tak, aby nevideli, na akom nástroji hráte. Pustíte hudbu, napríklad Bolero od M. Ravela, a zahráte rytmus na vybranom nástroji.
- Echo: Spolu s deťmi pochodujete v rytme hudby, ktorú ste si vybrali. Na jej pozadí občas vytvoríte rytmický vzor pomocou tlieskania, dupania alebo použitím perkusívneho nástroja. Deti majú za úlohu zopakovať zadaný rytmus v rovnakom tempe.
- Hra na bubienkoch a tamburínach: Perkusívne nástroje, ako sú bubienky, tamburíny, hrkálky či kastanety, sú výborné na formovanie pocitu rytmu. Deti sa môžu učiť udierať rytmus. Rozdajte deťom nástroje a požiadajte ich, aby všetky spolu opakovali rytmus, ktorý im ukážete. Nezabudnite začať niečím jednoduchým - deti potrebujú zažívať úspechy, ktoré ich motivujú k ďalšej aktivite. Keď zistíte, že jednoduché a krátke rytmy už zvládajú, skúste zaviesť niečo dlhšie a zložitejšie.
- Rytmická improvizácia: Povzbudzujte deti k spontánnej hre na nástrojoch.
- Rúrky BUM BUM: Tieto obľúbené pomôcky v hudobnej výchove sú plastové, ľahké rúrky, ktoré vydávajú tóny určitej výšky. Každá rúrka má inú farbu, dĺžku a označenie podľa výšky tónu, ktorý možno na nej zahrať. S týmto jednoduchým „nástrojom“ môžete s deťmi zahrať napríklad C-dur stupnicu dlhými, celými notami, a následne cvičenie meniť pomocou polových, štvrťových alebo dokonca osminových nôt. Môžete zaviesť aj celé rytmické schémy.
- Diatonické / chromatické zvončeky: Zvončeky sú výborným nástrojom na cvičenia s rytmom. Okrem toho, že rozvíjajú cit pre rytmus, deti si pri hre na ne zlepšujú hudobný sluch a koordináciu ruky a oka. Pri práci s týmto typom nástrojov máte na výber chromatické alebo diatonické zvončeky na plastovom alebo drevenom podklade, na ktorých sa hrá paličkami, alebo samostatné zvončeky, ktoré sa držia v ruke a trasú sa nimi. Aj tu môžete navrhnúť celý rad rôznych cvičení. Na začiatok deťom zadajte jednoduchú melódiu. Môže to byť stupnica alebo známa melódia, ako napríklad „Kurky tri“. Hrajte spoločne v stálom tempe. Postupne zrýchľujte a požiadajte deti, aby vás nasledovali.
Cvičenia s rôznymi hudobnými nástrojmi sú skvelým spôsobom, ako rozvíjať rytmické cítenie, hudobné schopnosti a motoriku. Hry pri hudbe sú skvelým spôsobom, ako rozvíjať cit pre rytmus, najmä u detí. Prostredníctvom hry sa deti učia nielen počúvať hudbu, ale aj synchronizovať svoje pohyby s rytmom, reagovať na meniace sa tempo a rozvíjať svoje motorické zručnosti.
Mozart Pre Deti Stimulácia Inteligencie ♫ Uspávanka Pred Spaním Pre Sladké Sny
Hudobné Nadanie a Celková Inteligencia
Hudobné nadanie nie je len jedným z talentov, ktorým naše dieťa môže disponovať. Muzikálna inteligencia zohráva obrovskú úlohu v celkovej inteligencii človeka. V prvom rade je potrebné vedieť, že samotné nadanie nezávisí od sociálnych, ekonomických alebo geografických podmienok. Dlhodobé výskumy dokazujú neodškriepiteľnú súvislosť medzi inteligenciou a hudobným nadaním. Odborníci potvrdzujú vysoké akademické výsledky detí, ktoré dostali hudobné vzdelanie. Všetci rodičia by mali svoje dieťa vystavovať hudbe už v ranom veku a hoci sa im môže zdať, že nemajú nijaký hudobný talent, hudba výrazne ovplyvňuje ich celkový rozvoj.
Dieťa sa vďaka hudbe rýchlo naučí chápať základné pravidlá fungovania mnohých vecí a vzťahov vo svojom okolí, bude zručnejšie, koncentrovanejšie a oveľa lepšie si zapamätá všetko nové. Ak pri hudbe vydrží, pomôže mu lepšie uchopiť svoju identitu aj v problematickom veku tínedžera a posilniť svoje sociálne zručnosti. Vedieť hrať na hudobný nástroj je naozaj dobrou devízou do života dieťaťa. Minimálne preto, že v časoch detstva a dospievania bude napríklad navštevovanie základnej umeleckej školy zmysluplnou zábavou. Investícia do hudobného vzdelávania dieťaťa je jednou z najlepších investícií, ktoré môžete urobiť! Každé dieťa má v sebe hudobný potenciál - stačí mu len dať príležitosť ho objaviť!
tags: #dieta #nechce #hra #na #nastroj