Rodičia kladú na svoje deti vysoké nároky a iné to nie je ani v prípade tých najmenších. Často sa stáva, že už dvojročné deti sú karhané za správanie, ktoré je pre ich vek príznačné. Zdravé deti sa počas vývinu správajú v súlade s vývojovými štádiami, v ktorých sa práve nachádzajú. Vo veku dvoch rokov sa ešte len učia žiť v tomto veľkom svete plnom pravidiel a často nekonajú podľa predstáv rodičov. Mnohé z vecí, ktoré v tomto období robia a s ktorými rodičia márne bojujú, sú pritom úplne normálne.
Psychosociálny svet dvojročného dieťaťa
Zdieľanie nie je pre deti prirodzené. Či už ide o hračky, jedlo, oblečenie alebo čokoľvek iné, je to niečo, čo sa musia deti naučiť. Štúdie ukazujú, že deti sa síce môžu naučiť základy zdieľania približne vo veku troch rokov, ale celý koncept delenia sa pochopia až vo veku sedem rokov a viac. Nerozumejú, že to, čo vlastnia, je ich a že to dostanú späť. Jednoducho si myslia, že keď rovesníkovi požičajú hračku, už ju nikdy neuvidia. Dajte im čas a ukážte im, že aj vy sa o veci delíte. Môže ísť aj o také maličkosti, ako požičanie knihy partnerovi, ponúknutie sladkosti iným deťom a podobne.
Deti vo veku dvoch rokov ešte nemajú dostatočnú slovnú zásobu na to, aby vyjadrili svoje pocity. Nedokážu spracovať svoje silné emócie, ktoré ich občas prevalcujú, takže reagujú tak, ako to vedia - záchvatom hnevu. Čo môžete ako rodič urobiť? Byť dôsledný a nevzdať sa. Ide iba o záchvat z trucu a najlepšou reakciou je ignorácia? Alebo potrebuje vaše dieťa vedieť, že je v bezpečí a najlepšie bude pevné objatie? Práve objatia často pomáhajú deťom zvládať negatívne emócie a upokojujú ich. Keď sa vaše dieťa naučí, že objatie pomáha, je pravdepodobné, že pri najbližšej príležitosti namiesto záchvatu hnevu vyhľadá vašu náruč.
Dvojročné deti chcú všetko a chcú to hneď. Rovnako ako pojem vlastníctva je im cudzí aj koncept trpezlivosti. Až deti od piatich rokov sa dokážu počas čakania rozptýliť, čím si vlastne budujú trpezlivosť, ale od drobcov vo veku dvoch rokov to jednoducho očakávať nemôžete. Príliš dlhé čakanie v deťoch môže vyvolať frustráciu, preto ich nenechávajte čakať dlhšie, ako je to potrebné. Dobrou správou je, že detská pozornosť sa v tomto období sústredí na konkrétnu vec iba krátko, takže sa môžete drobca pokúsiť rozptýliť iným spôsobom.
Deti vo veku dvoch rokov sa iba zriedka hrajú s ostatnými deťmi. Áno, hrajú sa v ich blízkosti, ale hra nie je spoločná. Ide o tzv. paralelnú hru, počas ktorej sa deti hrajú vedľa seba, no bez toho, aby zasahovali do herného procesu toho druhého. Nenúťte svoje deti, aby sa cielene hrali s rovesníkmi, či dokonca súrodencami, keď im vyhovuje hra osamote.
Budovanie nezávislosti a motorické zručnosti
Medzi rodičmi koluje všeobecná mylná predstava, že dvojročné deti sú bezmocné a nezaobídu sa bez pomoci rodičov. Kým v mnohých oblastiach je toto tvrdenie pravdivé, neplatí vždy a všade. V tomto veku deti začínajú experimentovať s nezávislosťou a začínajú takisto napodobňovať rodičov. Dovoľte deťom, aby vám pomáhalo s prácami v domácnosti, samozrejme tými, ktoré sú primerané veku. Dvojročné deti môžu upratať hračky, vyhodiť plienku do koša či napiť sa z pohára bez vašej asistencie.
Vaše bábätko vám rastie pred očami, začína sa prejavovať jeho osobnosť, dokáže si samo čistiť zúbky, umyť si ruky aj tvár, s vašou pomocou sa už zvládne obliecť aj vyzliecť, napriek tomu sú ešte úkony, ktoré mu budú robiť väčšie, či menšie problémy.
Hrubá motorika medzi 19. a 21. mesiacom:V tomto období sa vaše dieťa postupne naučí zdvihnúť hračku zo zeme bez toho, aby spadlo. Ľahko si poradí s chôdzou vzad a dokáže chodiť po schodoch len s prísunom jednej nohy, bez toho aby sa muselo pridržiavať zábradlia. Pri chôdzi sa zvládne rýchlo zastaviť, otočiť, a zvládne aj ľahšie kopanie do lopty, pričom musí krátkodobo udržať rovnováhu na jednej nohe.
Vo veku 2 rokov:V dvoch rokoch dieťa začína chápať rytmus. Vďaka tancu, ktorý väčšina detí miluje, dochádza k rozvoju pohybových schopností dieťaťa. Podporujte ho v tanci a aj vy sa s ním pohybujte v rytme hudby. Dvojročné dieťa vie behať (nevie však ešte spomaliť a zatočiť v behu) a ľahko dokáže urobiť drep a znovu sa postaviť.
Jemná motorika:Do veku 2 rokov by malo dieťa zvládnuť prevracať v knižke jemné stránky jednu po druhej, obliecť si ponožky, čiapku alebo nohavice v páse na gumičku. Zvládne otočiť kľučkou, tak aby si samo otvorilo dvere a dokáže postaviť vežu zo 4 kociek.
Osobnostný rozvoj a stravovacie návyky
Vaše dieťa bude chcieť pomáhať iným a robiť všetko za seba samo. Niektoré deti sa dokonca zlostia, ak čokoľvek chcete urobiť za nich. To platí aj o činnostiach, ktoré ešte samo nezvláda. V tomto veku začína byť povaha dieťaťa viac jasná. Môže byť vodcom či naopak dieťaťom, ktoré skôr počúva a hĺba nad vecami. Môže byť bezstarostné či starostlivé. Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa "popasovať" s problémami. Zahŕňajte dieťa viacerými zodpovednosťami, ktoré je schopné zvládnuť (napr. upratovanie plastového riadu z kuchynskej umývačky do skrinky, upratovanie hračiek pred spaním, apod).
Pokiaľ ide o stravovanie, môže ísť len o obdobie. Deťom sa stravovacie návyky menia. Avšak môže byť za tým aj niečo iné. Neudialo sa niečo zlomové zhruba v tom čase, keď prestal jesť? Nemal pri jedle nejaký negatívny zážitok? Skúste sa s ním rozprávať, vysvetliť mu, priznať mu pocity, byť pri ňom. Môžete vymyslieť nejakú srandu, hru, spraviť jedlo preňho vizuálne príťažlivým, jesť to čo on. Poprípade mu skúste dať na výber z dvoch jedál, ktoré môže. Možno keď si vyberie sám, tak to aj skôr zje. Neodporúčam ho nútiť, obzvlášť keď má takúto reakciu. Treba skúšať, pátrať po príčine.
Takto prinútite batoľatá jesť čokoľvek
Rozvoj reči a komunikačné míľniky
Pri správnom vývoji reči sa prvé slová objavujú vo veku 10-15 mesiacov. Vo veku 18 mesiacov na otázku „Kde je jablko?“ vie dieťa identifikovať jablko na obrázku a dokonca aj porozumie tomu, na čo sa pýtame. Dvojročné dieťa má slovnú zásobu v počte minimálne 50 slov a tieto slová začína spájať do viet. Oneskorený vývin reči môže mať viacero príčin. Jedným z hlavných dôvodov môže byť oneskorený vývin motoriky.
V dnešnom svete musíme venovať pozornosť aj skutočnosti, že v mnohých prípadoch je nahradené spoločné spievanie a riekanky televíziou, telefónom a tabletom. Ale môže sa vyskytnúť aj problém s porozumením reči, čo vyzerá ako keby dieťa občas nepočulo čo hovoríme alebo ako keby nedávalo pozor. V tom prípade si nemyslite, že je iba lenivé alebo nemá náladu, poprípade ho nezaujalo čo hovoríme. Často sa stane, že by aj chcelo porozumieť tomu, čo mu hovoria, ale počuje inak ako by malo.
Odborný pohľad na vývin reči
Vývin reči je do istej miery u každého dieťaťa individuálny. Po 6. mesiaci hovoríme o napodobňujúcom džavotaní, neskôr sa okolo 8. mesiaca objavuje používanie prirodzených gest ako ukazovanie predmetu rodičovi, otočenie hlavy na stranu ako odmietnutie jedla či tlieskanie. Medzi 18. a 24. mesiacom prichádzajú prvé 2-slovné výpovede.
V ambulancii sa najčastejšie stretávame s narušenou zvukovou rovinou reči, teda s deťmi, ktoré majú ťažkosti so správnou výslovnosťou a s oneskoreným vývinom reči, prípadne vývinovou jazykovou poruchou. Rodič by mal vyhľadať logopéda, ak dieťa nemá komunikačný zámer, nepoužíva gestá, nehovorí cca 50 slov, má nezrozumiteľnú reč pre blízkych alebo ak evidujeme regres vo vývoji reči.
Podpora komunikácie a rola rodiča
Rodičia by mali stimulovať správny vývin reči u dieťaťa od narodenia. Najlepšie ako podporiť vývin reči u dieťaťa je tráviť s ním veľa času aktívnou komunikáciou. Popisujte dieťaťu všetko, čo práve vidí a deje sa okolo neho, rozprávajte sa s ním o tom, používajte viac otvorené otázky, spievajte si pesničky, rozprávajte si riekanky.
Dôležité je tiež správne používanie technológií. U detí do dvoch rokov sa snažte vyhýbať používaniu akýchkoľvek digitálnych médií. Vo veku medzi 2 a 5 rokom života obmedzte používanie obrazovky na max. jednu hodinu denne. Vyberajte dieťaťu veku primerané programy, pozerajte sa na ne spolu s ním, pomôžte mu pochopiť čo vidí a rozprávajte sa s ním o tom. Lepšie ako pozeranie príbehov na obrazovke je počúvanie príbehov z kníh.
Znakovanie ako nástroj rozvoja
Program Baby Signs ponúka niekoľko prínosov a môže slúžiť aj ako prevencia oneskorenia reči. Metóda vychádza z prirodzených gest a znakov, ktoré v podstate iba rozvíja a rozširuje. Výskum preukázal, že keď dáte dieťaťu zakúsiť pocit, že niečo môže oznámiť samo, veľmi ho to motivuje v rozvoji komunikácie. „Objavte cestu, ako sa dohovoriť než prídu slová. U detí s oneskoreným vývojom reči to platí dvojnásobne. Keď dieťa v dvoch rokoch začne ukazovať znaky EŠTE + MLIEKO, začne si aj v mozgu vytvárať komunikačné vzorce. Pre túto chvíľu je úplne jedno, že nepovedalo „ete brm“ alebo „ešte mlieko“.
Kedy vyhľadať odbornú pomoc
Oneskorený vývin reči u detí môže mať viacero príčin, ktoré môžu byť biologické, vývinové alebo psychosociálne. Medzi ne patrí porucha sluchu, vývinová apraxia reči (dyspraxia), znížený svalový tonus (hypotónia), ADHD alebo dedičné faktory. Ak napríklad 15-mesačné dieťa nerozpráva, nereaguje na meno alebo nepoužíva gestá, je dobré spozornieť. Ak má dieťa 18 mesiacov a ešte nepovedalo prvé slová, prípadne v 2 rokoch stále hovorí len jednoslovne alebo veľmi málo, návštevu pediatra neodkladajte.
Včasná odborná pomoc dokáže zachytiť prípadný problém v rannom štádiu, kedy je práca s dieťaťom najefektívnejšia. Keď dieťa nerozpráva a problém sa zanedbá, nemusí už dobehnúť rovesníkov a ťažkosti môžu prerásť do problémov s učením v škole. Mnohé deti potrebujú len miernu podporu, aby sa „naštartovali“. V prípade pochybností navštívte detského psychológa, neurológa alebo foniatra. Najdôležitejšie je s dieťaťom veľa a často hovoriť - opisujte mu, čo robíte, čo vidíte, čo sa deje okolo. Aj keď vám neodpovedá slovami, učí sa počúvať, rozumieť a neskôr aj napodobňovať. S rozšírením slovnej zásoby vám pomôžu napr. kartičky na rozvoj reči. Veľmi dôležité je čítanie kníh - nahlas a s obrázkami. Vyhýbajte sa dlhému pozeraniu televízie alebo videí. Podporujte gestá a mimiku, naučte sa spolu rytmické riekanky a spievajte piesne.
tags: #dvojrocne #dieta #stale #papa