Kreslenie nie je pre dieťa len kratochvíľou či spôsobom, ako vyplniť voľný čas. Je to jeden z najprirodzenejších prejavov detskej psychiky a kľúčový nástroj sebavyjadrenia. Od momentu, kedy dieťa prvýkrát uchopí farbičku a zanechá na papieri stopu, začína fascinujúca cesta objavovania vlastnej identity a sveta, ktorý ho obklopuje. Kreslenie je pre dieťa ideálny spôsob, ako vyjadriť seba, svoje emócie, potreby a to, čo sa v ňom deje. Najmä ak ešte nevie rozprávať.
Prečo deti tak rady kreslia?
Kreslenie je pre deti prirodzenou formou vyjadrenia a prejavu. Niekoľkoročné deti často nedokážu presne vyjadriť svoje potreby alebo emócie, takže kreslenie môže pomôcť. Naopak niekoľkomesačné deti môžu čmáranicami vyjadrovať svoje pocity ešte skôr, ako sa naučia používať slová - je to teda prostriedok neverbálnej komunikácie, aj preto sa o kresby u detí zaujímajú vývojoví psychológovia a psychologičky.
Kreslenie je spôsob, ako sa vyrovnať s tým, čo dieťa prežíva a čo je preň ťažké. A naopak kreslením vyjadruje radosť a lásku, napr. keď tvorí pre blízkeho človeka, mamu alebo otca, a svoj výtvor daruje. Zvyšuje porozumenie vo vede, ale zlepšuje spomienky na udalosti (ak počas spomínania a rozprávania o udalosti aj kreslia). Trénuje mozog a pomáha sústrediť sa v dnešnom uponáhľanom svete. Kresba zlepšuje priestorové vnímanie, je súčasťou symbolického komunikačného systému a mnohí považujú čmáranie za vývinový most medzi hovorenou a písanou formou jazyka.
Vývojové štádiá detskej kresby
Vývoj kresby neprebieha náhodne, ale v jasne definovaných etapách, ktoré súvisia s dozrievaním centrálnej nervovej sústavy a zdokonaľovaním svalstva ruky. Je dôležité zdôrazniť, že každé dieťa má svoje vlastné tempo.
- Obdobie škvŕn (okolo 1. roka): Dieťa zisťuje, že je schopné zanechať za sebou stopu a to ho veľmi baví. Vytvára bodky a škvrny. Typický je pohyb v rýchlom tempe, ktorý je pre dieťa uspokojivý. Neskôr sa toto tempo spomalí.
- Obdobie čmárania (2. - 3. rok): Ceruzka je predĺženou rukou dieťaťa, čiary priamo súvisia s „JA“ dieťaťa. Dieťa čmára všetkými smermi, pri kreslení možno pozorovať osobité pohyby. Objavuje sa krúživý pohyb. V tomto období sa dieťa naučí vytvoriť uzavretý objekt (loop), ovál.
- Obdobie hlavonožcov (3. - 4. rok): Nastáva zlom. Dieťa prestáva len bezcieľne krúžiť po papieri a začína pripisovať svojim čmáraniciam význam. Hlavonožec je postava, ktorú tvorí veľký kruh (predstavujúci hlavu aj trup zároveň), z ktorého vyrastajú čiary - ruky a nohy.
- Realistickejšie zobrazovanie (5. - 7. rok): S príchodom predškolského veku sa kresba mení. Dieťa začína rozlišovať medzi hlavou a trupom. Postupne sa do kresby dostáva krk, ramená a postava nadobúda objem.
Čo nám hovoria detské kresby?
„Veľmi veľa! Najmä vtedy, keď dieťa kreslí na stretnutí s odborníkom či odborníčkou a vytvorí kresbu rodiny, ktorá sa často používa na diagnostické účely,“ vysvetlila psychologička Katarzyna Półtorak. Odborník má potrebné vedomosti na to, aby takúto kresbu „prečítal“ a podľa toho ju interpretoval.
Pri interpretácii si všímame:
- Poradie kreslenia: Osoba, ktorú batoľa nakreslí ako prvú, bude pre neho pravdepodobne mimoriadne emocionálne dôležitá.
- Umiestnenie: Ak je obrázok v strede strany, môže znamenať stabilitu, a ak je na okraji, pocit izolácie.
- Veľkosť postavy a tlak: Prerušované a jemné čiary naznačujú neistotu alebo plachosť, zatiaľ čo rozbiehavé, rýchle čiary naznačujú hyperaktivitu, otvorenosť alebo energiu. Silný tlak pasteliek môže byť znakom napätia.
Význam farieb v detskej kresbe
„Teplé farby, napríklad žltá alebo oranžová, naznačujú, že dieťa je šťastné a veselé. Chladnejšie farby, modrá alebo zelená, často používajú pokojné deti,“ ukazuje význam farieb psychologička. Pokiaľ ide o čiernu pastelku, môže znamenať neistotu alebo únavu, ale nie vždy. Nezabudnite sa s dieťaťom rozprávať, klásť otázky bez toho, aby ste mu navrhli konkrétnu odpoveď.
3 Najlepšie spôsoby | Ako zlepšiť komunikáciu a mať väčší vplyv
Znepokojujúce signály a interpretácia
„Keď dieťa nakreslí postavy z rodiny, ktoré nie sú vo vzájomnom kontakte, môže to napríklad znamenať, že existuje slabé puto. Ak dieťa na kresbe vynechá seba samého, je možné, že sa necíti dobre v súčasnom usporiadaní a má pocit, že nie je docenené alebo milované,“ hovorí Półtorak.
Je potrebné zdôrazniť, že rodič by nemal robiť závery na základe jednej kresby. Jednotlivé prvky na kresbe môžu byť interpretované rôzne. Ak dieťa nakreslí mamu celú čiernu, nemusí to znamenať, že ju nemá rado, ale môže to byť len správa o tom, že mama nosí často čierny pulóver.
Ako podporovať dieťa v kreslení?
Psychologička radí rodičom, aby deti v kreslení podporovali. „Kreslenie pomáha skrotiť to, čo je ťažké, ale aj osláviť to, čo má pre dieťa význam. Reguluje emocionálne napätie a slúži na zvládanie emócií, ako je hnev alebo strach.“
Ak vaše dieťa nechce kresliť, je dobré vziať pastelky do rúk sami, vytvoriť vlastnú kresbu a porozprávať sa o tom, čo ste nakreslili. Skôr než si vaše dieťa nájde svoj vlastný jedinečný štýl, dajme mu možnosť experimentovať s rôznymi technikami. Nebojte sa do kreslenia zapojiť, nehodnoťte, len sa rozprávajte o kresbách. Neexistujú „dobré“ a „zlé“ kresby.
Vplyv na akademické výsledky a vývoj
Štúdia univerzity v Surrey zistila, že jemne motorické zručnosti v predškolskom veku, ktoré rozvíjate práve pomocou kreslenia, skladania papiera či stavania kociek, zohrávajú dôležitú úlohu v neskorších akademických výsledkoch, ale aj v správaní. Zistilo sa, že horšia jemná motorika v predškolskom veku predznamenáva väčšie problémy so správaním či vyšší počet symptómov ADHD počas základnej a strednej školy. Kreslenie teda nie je „len hra“.
Ako reagovať, keď vám dieťa prinesie kresbu?
Keď sa rodičia pýtajú, ako reagovať na kresby detí, odporúča sa namiesto pochvaly použiť popisný jazyk: „Ó, aká krásna kresba,“ a následne podrobne opísať, čo vidíte. Napríklad: „Vidím tu veľkú fialovú škvrnu; všimla som si, že si použil len tri farby… Vidím dievčatko so psíkom, ktoré stojí uprostred strany, môžeš mi o tom povedať viac?“ Rodičia sa tiež môžu dieťaťa spýtať, čo si samo myslí o tom, čo nakreslilo. A keď sa dieťa spýta: „Mami, páči sa ti moja kresba?“, môžeme sa ho spýtať: „Páči sa tebe?“
Kresba ako diagnostický nástroj
Analýzou detskej kresby sa zaoberajú psychológovia, ale aj učitelia, ktorí to využívajú ako dobrý zdroj na poznanie žiaka. Pri diagnostike sa sleduje napríklad kresba postavy, kresba rodiny či kresba stromu. U neurotických detí sa intrapsychická tenzia prejavuje starostlivým až pedantným vypracovaním kresby, zatiaľ čo u detí s poruchami správania býva kresba chudobná na motívy, detaily i farby. U psychotických detí býva kresba projekciou patologicky fixovaných predstáv, často je deštruktívna a formálne i obsahovo nezodpovedá zadanej téme.
Záverečné rady pre rodičov
Či už vaše dieťa prejaví záujem o kreslenie alebo nie, majte poruke a na viditeľnom mieste pripravené materiály pre prípad túžby po vizuálnom spracovaní udalostí. Je dobré, ak svojim deťom už na začiatku jeho výtvarného prejavu vyrobíte nástenku na dobre viditeľnom mieste alebo kresby pripevníte na chladničku. Dieťa nadobudne pocit, že jeho výtvor má pre vás význam a vaša pozornosť mu zvýši sebavedomie. Kreslenie je fascinujúca cesta, na ktorej dieťa objavuje samé seba. Ako rodičia nemusíme byť umeleckými kritikmi; našou úlohou je byť povzbudivými sprievodcami.