Každé dieťa je jedinečné a zaslúži si byť milované presne také, aké je. Hoci rodičia často želajú, aby ich dieťa bolo inteligentné, je dôležité pamätať na to, že inteligencia sa prejavuje v rôznych formách a nie je jedinou zárukou šťastia či úspechu v živote. Napriek tomu, ak máte pocit, že vaše dieťa vyniká v určitých oblastiach, existuje niekoľko znakov, ktoré môžu naznačovať jeho nadpriemernú inteligenciu. Tieto prejavy môžu byť zjavné už od útleho veku a ich včasné rozpoznanie môže pomôcť pri podpore ďalšieho rozvoja dieťaťa. Skutočnosť, že dieťa je intelektuálne vyvinuté, je zrejmá už v detstve. Mnoho však závisí od rodičov a od toho, ako dieťa vedú a do akej miery mu vytvárajú podmienky na plnú sebarealizáciu.
Rozumové nadanie: Definície a kritériá
Pojem „výnimočne nadané dieťa“ v mnohých ľuďoch vybaví predstavu šikovného a veľmi výkonného žiaka, ktorý vo všetkom exceluje a nemá problém sa učiť. Je skrátka predurčený na to, aby bol v živote úspešný. V skutočnosti je však situácia komplexnejšia. Pre každého rodiča je jeho dieťa jedinečné, výnimočné, úžasné. Aspoň do istého veku. Ako však zistiť, že je skutočne nadané viac ako iné deti? Na určenie nadania neexistujú žiadne tabuľky, pričom každá krajina a dokonca aj jednotlivé súkromné školy pre nadaných alebo nadpriemerne inteligentných môžu mať iné kritériá a definície, či požiadavky na takzvané nadané dieťa.
Spoločným menovateľom mimoriadne intelektovo nadaných (MiND) detí je minimálne 130 bodov v IQ škále, pričom hranica intelektovo nadaného dieťaťa je 115 až 130 bodov. Vysoko inteligentné dieťa má IQ 130 a viac, zatiaľ čo geniálnymi sa nazývajú ľudia s IQ nad 180, čo je výsledok, ktorým sa môže pochváliť len 1 z 2 miliónov ľudí. Nie všetky deti s „diagnózou“ nadané dieťa však zodpovedajú striktne týmto bodom. Je celý rad MiND detí, u ktorých nie sú schopnosti rovnomerne rozložené alebo rozvinuté, čo potom korešponduje aj so správaním detí. Podľa mnohých svetových organizácií sú za nadané deti považované tie, ktoré majú výnimočnú schopnosť premýšľať a učiť sa. Zvyčajne vynikajú v jednej konkrétnej oblasti, napríklad v matematike, hudbe, v jazykoch, maľovaní, tanci, v športe a majú aj veľkú kapacitu priestorového uvažovania. Mimoriadne nadaných detí je v Európe okolo 3 percent a geniálnych je len 0,1 percenta.
Včasný rozvoj a rýchle učenie: Znaky pokročilosti
Deti s vyššou inteligenciou sa často vyvíjajú rýchlejšie, než je stanovená norma. Môžu sa naučiť čítať skôr, než nastúpia do školy, a to nielen vďaka talentu, ale aj vďaka vlastnej túžbe po samostatnosti a objavovaní. Táto túžba ich často vedie k tomu, aby si samy vedeli prečítať príbeh, ktorý ich zaujal. Rýchly vývoj je badateľný aj v iných oblastiach. Môžu si osvojiť jemnú motoriku skôr ako ich rovesníci, hovoriť zrozumiteľnejšie a prejavovať záujem o fungovanie vecí okolo nich.
Podľa združenia Mensa, ktoré združuje ľudí s IQ v horných dvoch percentách populácie, sú nadané deti charakteristické rýchlym učením sa nových vecí. Všetko ich zaujíma, chcú porozumieť, informácie doslova hltajú a nasávajú ako špongia. Ak im raz ukážete postup práce alebo názorne predvediete činnosť, obvykle nemajú problém ju zopakovať. Je však dôležité si uvedomiť, že chyby sú prirodzenou súčasťou učenia v akomkoľvek veku, bez ohľadu na výšku inteligenčného kvocientu.
Už počas prvého roka dokáže vysoko inteligentné dieťa pomenovať veľa vecí, osôb a predmetov, pričom deti majú pestrú slovnú zásobu, čo si rodičia všimnú už v 12 mesiacoch dieťaťa. Štandardne sa slovná zásoba rozširuje až od 18 mesiacov. Nadané deti dokážu už v dvoch rokoch skladať zložité súvetia, pričom ich rovesníci v tomto veku začínajú používať ešte iba prvé slovíčka, a čím sú staršie, tým je ich komunikačná úroveň na vyššej úrovni. Niekedy rodičov až prekvapuje, aké rozhovory môžu viesť so svojím dieťaťom. Často sa s ním môžete porozprávať lepšie ako s iným dospelákom, pretože jeho slovná zásoba je naozaj veľká.
Mnoho detí samé od seba javí záujem o písmená a čísla, a to už zhruba od 10 až 12 mesiacov. Trebárs ešte nehovorí, ale už si podmanili celú abecedu. Okrem toho, že písmená a číslice čoskoro čítajú, začínajú aj s ich písaním. Pokiaľ dieťa vie čítať ešte pred 4. rokom, je to silný signál. Okolo piateho roku vedia čítať, písať, počítať. Deti s vysokým rozumovým intelektom prahnú po nových vedomostiach, znalostiach a zručnostiach. Preto im v tom nebráňte, ale naopak ich podporte.
Vývojové míľniky nadané dieťa dosahuje ďaleko pred svojimi vrstovníkmi. Napríklad, ak je pokročilé vo vývoji jazyka, má rozsiahlu slovnú zásobu, vie tvoriť vety a hovoriť vo vetách omnoho skôr ako ostatné deti v rovnakom veku. Väčšina detí už začína chodiť medzi 13. a 15. mesiacom, pričom postupne sa zlepšuje stabilita v stoji a zdokonaľuje sa chôdza. Deti, ktoré doteraz chodili len okolo nábytku, sa pomaly púšťajú do sveta. Zdokonaľuje sa aj jemná motorika a niektoré deti sa pokúšajú samostatne jesť lyžičkou. V tomto veku, medzi 13. a 15. mesiacom, pozná dieťa približne 10 - 20 zmysluplných slov. Medzi 15. a 18. mesiacom už deti zvyčajne chodia stabilne a postupne začínajú objavovať schody. Slovná zásoba už obsahuje okolo 50 slov. Dieťa začína používať vlastný jazyk a niekedy už spojí dve slová do vety. Medzi 18. a 24. mesiacom nastáva pokrok v reči. Dieťa už vie povedať okolo 200 - 400 slov, začína tvoriť vety, časovať a skloňovať. Jemná i hrubá motorika postupuje, dieťa zvládne aj schody bez pomoci a tie šikovnejšie už striedajú aj nožičky. V tomto veku sa deti tiež učia udržiavať čistotu - chodiť na nočník.
Kognitívne a behaviorálne charakteristiky
Nadané deti majú špeciálne záujmy, netypické pre deti ich veku. Neustále potrebujú nové informácie a vytvárajú si svoj vlastný systém poznatkov. Zaujíma ich zemepis, slnečná sústava, svet zvierat, ľudské telo… Ich fascinácia pre danú oblasť ich núti prenikať hlbšie a študovať do najmenších detailov. Zaujímajú sa o to, ako veci fungujú - pred klasickými hračkami dávajú prednosť encyklopédii, šachu alebo počítaču. Namiesto samoúčelného opisovania a čítania telefónnych zoznamov je potrebné dieťa podporovať tak, aby to malo zmysel.
Nadané deti sa dokážu veľmi intenzívne sústrediť. Tieto deti sa dokážu do činnosti tak ponoriť, že prestanú úplne vnímať svet okolo seba. Tento stav sa nazýva stav plynutia a dokazuje, že dieťa sa veľmi hlboko ponorilo do riešenia problému. Znakom vyššej inteligencie je aj fakt, že sa vaše dieťa dokáže dlhšie sústrediť na jednu úlohu alebo činnosť bez toho, aby sa začalo nudiť. Dokáže pri nej stráviť čas až dovtedy, kým ju nedokončí. Tieto deti majú zvyčajne veľmi dobrú schopnosť sústrediť sa na to, čo práve robia. Do oblasti svojich záľub vie dieťa vložiť veľa energie. Uprednostňuje svoje záľuby pred všetkým ostatným a často ho môžeme objaviť v stave zasnenia alebo akoby bol vo vlastnom svete.
Väčšina nadpriemerných detí má takzvanú fotografickú pamäť. Bežní ľudia si dokážu zapamätať len niekoľko detailov alebo všeobecný obrys nejakého predmetu na niekoľko dní. Naproti tomu tí, ktorí sú obdarení fotografickou pamäťou, dokážu s mimoriadnou presnosťou reprodukovať celý obraz aj po niekoľkých rokoch a nepredstavuje to pre nich najmenší problém. Takéto deti si zvyčajne pamätajú mnoho detailov z raného detstva. Okrem rýchleho osvojovania si nových informácií a prispôsobovania sa meniacim sa okolnostiam, inteligentné deti disponujú aj skvelou pamäťou. Dokážu si zapamätať postup, príbeh alebo aktivitu a následne ju zopakovať či zreprodukovať. Táto schopnosť im umožňuje lepšie prepojiť nadobudnuté vedomosti a využiť ich v rôznych situáciách.
Nadané dieťa je veľmi zvedavé a neustále kladie otázky. Má záujem spoznať, ako fungujú veci okolo neho. Často vám môže pokladať otázky, nad ktorými sa musíte sami zamyslieť. Dychtí po znalostiach a obvykle sa pýta do detailov. Nezaujíma ho len fungovanie vecí, ale aj dianie vo svete. Svet pokladá za zaujímavý a fascinujúci, uvedomuje si, že do neho patrí, a preto túži vedieť, čo sa v ňom deje.
Keď sa dieťa ocitne pred nejakým problémom, hľadá rôzne spôsoby na riešenie. Často dokonca nájde úplne iné možnosti než jeho rovesníci alebo rodičia. Nadané dieťa rozhodne nezapadá medzi normu. Vytŕča z davu buď svojimi otázkami, činnosťou, maľbami alebo spôsobom vyjadrovania. Dôkazom jeho inteligencie je jeho kreativita a hlavne originalita. Nadané dieťa sa neuspokojí s normálnym spôsobom maľovania, riešenia problému alebo prikázaným štýlom fungovania. Hľadá nové spôsoby, zapája fantáziu; ak dáte tridsiatim deťom namaľovať domček, jeho kresba bude najoriginálnejšia. Všetky veci a aktivity robí nezaužívaným spôsobom, hľadá iné cesty a iné využitie objektov. Myslí "outside the box", jeho chovanie a pohľad na svet nie sú obmedzené. Vysoko inteligentné dieťa má rozsiahlu predstavivosť a je často kreatívne. Môže si vytvárať svoje vlastné slová, hry alebo spôsob komunikácie. Ide o jeden zo spôsobov, ako dokáže spracovať všetky svoje znalosti.
Detská kresba je dôležitým prostriedkom na pochopenie detského vnútra. Vyjadruje emócie, poznatky, psychický stav a prežívanie dieťaťa. Sila tlaku farbičiek, umiestnenie kresby na ploche, či voľba farieb môžu naznačovať rôzne aspekty detskej psychiky. Pre správne interpretovanie detskej kresby je však najlepšie sa zveriť do rúk odborníka. Nadané deti sú zberatelia informácií. Všetko, čo vidia, všetko, čo zažijú si ukladajú v pamäti a neskôr všetko potrebujú dostať von. Výborným spôsobom je práve kresba. Niektoré deti majú dokonca fotografickú pamäť a dokážu podrobne nakresliť miesta, ktoré navštívili bez toho, aby mali pred sebou nejaký obrázok.
Zmysel pre humor je prejavom inteligencie. Schopnosť ľudí vtipkovať a chápať vtipy druhých je spojený s abstraktným myslením. Už od útleho veku môžete pozorovať, že je vaše dieťa vtipné. Nielen, že robí vtipné veci ako ostatné deti, ale rozumie humoru a dokáže vás rozosmiať svojím dôvtipom. Inteligentné deti veľmi skoro javia známky zmyslu pre humor, radi bavia okolie a žartujú na účet známych. Chápu a osvoja si umenie humoru skôr než ostatní, čo aj patrične využívajú a veľmi radi vtipkujú v rámci pobavenia.
6 tipov, ako pomôcť deťom ovládať ich emócie | Tipy pre zdravý životný štýl na UCLA
Sociálne a emocionálne výzvy: Pochopenie vnútorného sveta nadaných detí
Nadané deti sú väčšinou veľmi živé, o všetko sa zaujímajú, spontánne a rýchlo sa učia, majú vynikajúcu pamäť. Dokážu byť však aj veľmi uzavreté do seba, precitlivené a len ťažko nadväzujú priateľstvá a získavajú si rovesníkov. Cítením sú síce deti, no rozumovo niekedy prevyšujú aj dospelých. MiND deti majú určité neštandardné prejavy v správaní, ale aj v prežívaní a myslení. Tieto deti totiž myslia inak, zložitejšie. Sú hypersenzitívne, veľmi emotívne alebo socio-ekonomicky nezrelé. Hlava výnimočne nadaných detí je pod neustálym prílivom vnemov, myšlienok, informácií, ale aj emócií. Štandardne sa prenosová rýchlosť nervovej sústavy pohybuje okolo 2 m/s na 1 bod inteligenčnej škály. U MiND detí je ale o 0,05 m/s rýchlejšie. Práve kvôli rýchlejším procesom, ktoré sa im dejú v hlave, sú mimoriadne intelektovo nadané deti precitlivené, nepokojné a ich reakcie bývajú búrlivé.
Nadané deti sú viac citlivé a zraniteľnejšie. Sú veľmi kritické aj sebakritické, niekedy neprístupné, uzavreté, menej komunikatívne. Vyhľadávajú skôr kontakty so staršími deťmi alebo s dospelými osobami. Inteligentné deti nie sú vždy spoločenské - majú sklon k introverzii, radšej stoja bokom a pozorujú. Preto pre ne môže byť ťažké nájsť si priateľov. Predtým, ako začnú komunikovať, posúdia, či im to stojí za námahu. Niektoré nadané deti tiež zápasia s problémami v správaní, úzkosťou alebo sociálnou izoláciou v dôsledku toho, že ich okolie nechápe. Práve uzavretie pred spoločnosťou vedie k tomu, že si dieťa neosvojí sociálne zručnosti. Preto by v tomto mali pomôcť rodičia.
Nadpriemerné deti sa často hrajú samy - nie preto, že by nemali rady iných ľudí, ale preto, že majú rozšírenú predstavivosť, vďaka ktorej menej potrebujú spoločnosť. Alebo naopak prejavujú záujem oveľa viac sa rozprávať a diskutovať so staršími deťmi alebo dospelými, než s rovesníkmi, s ktorými nevedia nájsť spoločnú reč, nudia sa pri nich alebo ich nezaujímajú rovnaké veci. Práve konverzácie so staršími ich viac stimulujú a podporujú v uspokojovaní zvedavosti a túžby po nových informáciách a náhľadoch. Nadané deti zbožňujú rozhovory s dospelými. Dokonca by sa mohlo zdať, že ich prítomnosť preferujú viac ako hru s rovesníkmi. Radi nasávajú vedomosti a trávia čas vzdelávaním sa (pozor, vzdelávanie nie je iba škola). Konverzácia s dospelými je možnosť, ako sa naučiť a dozvedieť niečo nové; vzhľadom k ich vyzretosti by to nemalo byť prekvapujúce. Vyhľadávajú spoločnosť starších detí - kamarátov si skôr nájdu v záujmových krúžkoch, ktoré navštevujú, ako v škole.
Nadpriemerne inteligentné deti môžu oveľa intenzívnejšie reagovať na svet vôkol nich - majú silné emocionálne reakcie a udalosti a veci, ktoré sa dejú vôkol vás, na ne majú silnejší dopad a intenzívnejšie na ne reagujú než ostatné deti alebo vy. Majú tiež vyvinutý silný zmysel pre spravodlivosť, preto sa môžu cítiť frustrované, ak ich dospelí vynechávajú z rozhovorov alebo hľadania riešenia problémov. Množstvo informácií z okolia tiež spracúvajú cez emocionálny filter. Bolo vedecky zistené, že tieto deti majú zväčšené časti mozgu v istých oblastiach limbického systému (asociované s emocionálnym spracovaním), preto sa im silné emócie spracúvajú ťažšie a nevedia sa s nimi vysporiadať, regulovať ich a manažovať svoje reakcie. Nadané deti hľadajú zmysel v tom, čo vykonávajú, preto vás niekedy prekvapia ich existenčné otázky (dôležité pre určenie príčin a následkov), ako napríklad smrť, chudoba, klimatické zmeny. Sú preto úzkostlivejšie a zdeprimovanejšie a frustrovanejšie. Ak máte pocit, že máte doma malú hysterku, ktorá všetko extrémne prežíva, nelámte nad svojimi deťmi palicu. Deti, ktoré dávajú najavo svoje emócie, majú tvorivé schopnosti. To, že dávajú najavo emócie (aj tie negatívne), je znakom, že vnímajú, čo sa okolo nich deje a nie je im to ľahostajné. Aj keď je to často veľmi ťažké, rodičia by mali byť trpezliví a najmä chápaví voči ich náladám.
Pre niektoré nadpriemerne a nadané deti je typická aj jedna „maličkosť“ - zatiaľ čo v jednej oblasti vynikajú a neviete sa vynačudovať, koľko informácií si vyhľadali, zapamätali, naštudovali z určitej témy a aké projekty vám títo drobci priniesli ukázať, v druhej sú na tom horšie ako deti v tom istom veku. Napríklad si nevedia zaviazať šnúrky na topánkach a zabúdajú základné veci ako vložiť jedlo do úst alebo umyť si zuby. Tento stav sa nazýva asynchrónny vývoj. Môžu mať napríklad vynikajúce čitateľské schopnosti, ale problémy s jemnou motorikou.
Pre každého génia je ťažké "upokojiť" svoju myseľ, preto majú výnimoční jedinci často problémy so spánkom. Znakmi inteligencie batoľaťa preto môže byť časté nočné budenie a neskoré chodenie spať. Početné štúdie ukazujú, že z inteligentnejších detí častejšie vyrastú dospelí, ktorí chodia neskoro spať a neskoro sa budia.
Výzvy vo vzdelávaní a ako ich prekonať
Napriek tomu, že sú deti nadpriemerne inteligentné, potrebujú pomoc rodičov aj učiteľov. Majú špecifické potreby nielen vo vzdelávaní. Tieto deti potrebujú iný prístup a štýl komunikácie. Viac ako ostatné deti potrebujú partnerský a empatický prístup. Potrebujú priestor na sebavyjadrenie, sebarealizáciu, autonómiu a kreativitu. Vyskúšajte s nimi napríklad maľovanie podľa čísel. Nie všetky nadpriemerne inteligentné deti musia byť čistými jednotkármi. Ich inteligencia sa môže vzťahovať len na niektoré predmety.
Niekedy sa rodičia nepodporia nadanie dieťaťa. Môže sa tak diať napríklad vtedy, keď sami rodičia boli nadaní, ale od svojich rovesníkov sa dočkali šikanovania a odmietania. Život s nadaným dieťaťom môže byť pre rodičov niekedy zákerný. Deti sa môžu správať inak, než očakáva spoločnosť. Ale práve to môže byť ukazovateľom nadania alebo talentu. Učitelia a rodičia, ktorí si neuvedomujú, s kým majú tú česť, majú tendenciu nadané dieťa a rozvoj jeho schopností brzdiť. Dôvod? Aby sa nenudilo v škole. Lenže práve týmto idú proti prirodzenému vývoju. Ich snaha aj tak nemá zmysel.
Nadané deti potrebujú v škole náročnejšie výzvy. V bežnej škole sa učitelia väčšinou nemajú čas venovať mimoriadne nadaným deťom. Na nadané deti sa zameriavajú školy na to špeciálne určené alebo sa im venujú niektoré súkromné školy, kde je v triede menej žiakov. Ku každému nadanému dieťaťu by mal učiteľ pristupovať citlivo a pripraviť mu individuálny vzdelávací program. Prečo nadané deti potrebujú špeciálny prístup? Pretože im nestačia bežné detské hry a činnosti, aké robia ostatné deti ich veku, neuspokojujú ich aktivity, aké ponúka napríklad materská škôlka. Potrebujú výrazne podnetné prostredie, ktoré by uspokojilo ich prirodzené záujmy a nadviazalo na ich vedomostnú úroveň.
Pretože mozog vášho dieťaťa ide na plné obrátky, môžu sa vyskytnúť aj problémy so spánkom. Inteligentné deti poznajú svoje silné stránky a držia sa ich. Veľmi často si vyberú jednu oblasť alebo záujem, ktorý študujú do hĺbky. To znamená, že nemusia byť v škole úspešné, pretože sa zameriavajú na to, čo ich zaujíma. Vynikajúce deti preto dokážu vypočítať zložité matematické vzorce a zároveň majú problém správne napísať jednoduchú vetu. Nie vždy malí géniovia vynikajú v škole, teda vám nemusia prinášať dôkaz o ich vysokej inteligencii alebo vodcovských schopnostiach. Dôvodom môže byť to, že sa v škole nudia. Vyznačujú sa napríklad nadpriemerne dobrou pamäťou, čo je užitočné nielen pri učení, ale aj v každodennom živote. No práve to môže byť dôvodom, prečo sa v škole ťažko sústredia, alebo nevedia odpovedať na jednoduché otázky - keďže ich zložité podotázky riešia už poriadne dlhú dobu a dívajú sa na problém z úplne iného uhla pohľadu. Naopak cítia extrémnu potrebu byť konštantne mentálne stimulované a nie sa zaoberať tak jednoduchými témami. Strácajú motiváciu v škole čokoľvek dokazovať. Majú však obrovský potenciál, ktorý môžete podporou doma spoločne rozvíjať.
Približne 20 % vysoko inteligentných detí má sklony k perfekcionizmu. Môže si nastavovať vlastné štandardy pomerne vysoko a pokiaľ ich nesplní, bude sa kvôli tomu cítiť zle alebo sa bude trápiť. Inteligentné deti nemajú čas na to, aby boli vo všetkom úžasní. Zväčša ich zaujme jedna oblasť, na ktorú sa zamerajú a ostatné ide do úzadia. Okrem toho mávajú napríklad aj zlý rukopis, pretože píšu príliš rýchlo. Za to môže opäť iba rýchly tok ich myšlienok, ktoré potrebujú dať na papier čím skôr.
Baby Signs: Most k ranej komunikácii
Ako odlíšiť bystré dieťa od nadaného? Znakovanie, ako sa Baby Signs tiež nazýva, je dobrou pomôckou, ako sa s nehovoriacim dieťaťom dohovoriť bez kriku a plaču. Baby Signs je znakovou rečou pre batoľatá. Nejde o typickú znakovú reč, ktorou sa dorozumievajú nepočujúci, ale o spôsob reči, ako sa dohovoriť s batoľaťom. Baby Signs rozvinuli americké profesorky vývojovej psychológie, ktoré znakovanie batoliat starostlivo preskúmali a zistili, že znakovanie je pre deti aj rodičov výborný základ pre obdobie rozprávania. Akonáhle deti začnú používať na komunikáciu miesto rúk a rôznych pohybov svoje ústa, upúšťajú od znakovania a následne sa zlepšujú a zdokonaľujú v hovorenej konverzácii.
Baby Signs má pre dieťa a jeho rodičov charakteristické znaky pre určité slová alebo slovné pomenovania, napríklad „Pes“, „Som hladný“. Deti veľmi radi hovoria so svojím okolím a ak nie sú schopné na komunikáciu používať hovorené slová, sú radi, keď niekto ich znakom rozumie a vie, čo nimi chcú povedať a čo požadujú. Deti si prvé znaky vytvárajú samy a keď vidia, že im rodičia rozumejú, rady a rýchlo sa učia nové znaky od svojich rodičov. Vytváranie nových znakov upevňuje puto medzi dieťaťom a rodičmi.
Medzi prínosy Baby Signs patrí znižovanie frustrácie u detí, zvyšovanie dôvery a sebadôvery, zlepšuje vzťah medzi rodičmi a deťmi a ukazuje okoliu, ako dokážu byť batoľatá múdre a vnímavé, napomáha k rýchlemu rozvoju reči. Najlepšie ide znakovanie dieťaťu s rodičom, ktorý je s ním v častejšom kontakte, teda doma na rodičovskej dovolenke. Rodič, ktorý je s dieťaťom menej v kontakte, väčšinou otec, má väčší problém sa s batoľaťom dohovoriť, Baby Signs je preto vhodnou rečou medzi oboma, ako sa dohovoriť a zosilniť tak puto medzi otcom a dieťaťom. Pri učení sa novým znakom je vhodné zapojiť tiež súrodenca, ktorý sa nové znaky rýchlo naučí a nežiarli tak na batoľa, že trávi s mamičkou viac času ako jeho starší súrodenec. Deti začínajú znakovať v čase, keď poznajú prvé slová, ale k ich popisu nepoužívajú hovorené slovo, väčšinou ide o obdobie okolo 10. mesiaca veku. Vhodnými pomocníkmi sú teda ruky a pohyby. Dieťa vie takmer dokonale znakovať po 1. roku. Ak dieťa vyrastá v dvojjazyčnej rodine, je znakovanie vhodným pomocníkom ako prekonať prekážku medzi dvoma materskými jazykmi.
Úloha rodičov a podnetné prostredie
Vývoj dieťaťa a jeho schopnosť dosahovať výsledky nad rámec toho, čo sa považuje za štandardné, ovplyvňuje mnoho rôznych faktorov, a preto je veľmi dôležité, aby rodičia svoje dieťa vnímali a dokázali s ním držať krok. Sú deti, ktoré skutočne vyčnievajú zo skupiny svojich rovesníkov. Ak chcete využiť ich prirodzené schopnosti a podporiť učenie, je dôležité tieto signály včas zachytiť. Mnohí rodičia to dokážu rozpoznať, ale niekedy si to nie celkom uvedomujeme. Mať dieťa, ktoré je inteligentnejšie ako ostatní, môže znamenať veľkú výzvu, či už ide o to, že sa rýchlo naučí čítať alebo má výnimočné matematické schopnosti. Ich rodičia sú vzdelaní, a to zvyšuje šancu vidieť a pochopiť inteligenciu dieťaťa a vytvoriť mu vhodné podmienky na rozvoj.
Je potrebné dieťa podporovať, ale tak, aby to malo zmysel. Či už sa veci naučia ešte pred nástupom do školy, alebo ich pochopia skoro. Chystá sa vaše dieťa do školy? Kúpte mu školské potreby s motívmi, ktoré ho zaujímajú. Čo napríklad dopravné prostriedky alebo vesmír? Dôležité je tiež akceptovať individuálne tempo vývoja vášho dieťaťa. Deti sa nesprávajú podľa kalendára, takže sa neriaďte susedovým synom alebo dcérou, ale akceptujte individualitu svojho dieťaťa. Jedine tak budete mať radosť z toho, ako rastie a čo všetko sa postupne naučí.
Batoliaci vek je úžasné obdobie, kedy máte šancu sledovať každodenné pokroky dieťaťa. Väčšina matiek netuší, že len obyčajným výberom batoľacieho mlieka (s obsahom LCP mastných kyselín) môže ovplyvniť rozvoj dieťaťa. Ak máte doma dieťa, ktoré sa vám javí ako mimoriadne nadané, najlepšie jeho talent rozviniete, ak mu poskytnete dostatok podnetov v oblastiach, ktoré ho zaujímajú. Dospelí by sa k talentovanému dieťaťu mali správať s rešpektom, nevystupovať voči nemu z pozície sily. Nenúťte dieťa do aktivít a nekupujte učebnice, z ktorých by ste ho učili nasilu. Nadané dieťa potrebuje predovšetkým rôznorodú ponuku podnetov a možnosť tráviť svoj čas zmysluplne. Hry ako šach, dáma, karty, ale aj experimenty, výlety a rozprávanie príbehov pomocou kociek s obrázkami (napr. Story Cubes) môžu podnietiť logické myslenie, zvedavosť a fantáziu.
Mnohí odborníci sa už dlhodobo snažia zistiť, aké prostredie je najvhodnejšie pre správny vývoj dieťaťa. Tajomstvom dobrej výchovy je mať nežnú mamu a pevného otca. Dohromady sú pevný pár. To je absolútny základ. Otec je v tomto páre ochrana, opora a sila. Zaisťuje v rodine poriadok a limity. Otec je Spravodlivý kráľ. To znamená, že je tým človekom, ktorý nastavuje pravidlá a stráži ich dodržiavanie. Presne takéto prostredie je vhodné, ak chcete mať doma malého génia.
Diagnostika a podpora nadania
Hoci inteligencia nie je jediným kritériom úspechu v živote, jej skoré rozpoznanie a podpora môžu byť pre dieťa prospešné. Diagnostika nadania u menších detí je možná, no dôležité je predovšetkým zabezpečiť, aby sa dieťa rozvíjalo a cítilo sa dobre. Ak sa dieťa javí ako nadané, nemali by sme ho preťažovať. Namiesto toho, ak prejaví záujem, ponúknite mu možnosti a ukážte, ako získať informácie.
Pokiaľ si myslíte, že by vaše dieťa mohlo byť mimoriadne nadané, nechajte ho urobiť test. Je potrebné s ním zájsť do štátnej pedagogicko-psychologickej poradne, špeciálne-psychologického centra alebo do súkromnej psychologickej praxe, kde sa venujú oblasti intelektového nadania. Práve tu sa vášmu dieťaťu dostane komplexného psychologického vyšetrenia, ktoré odborne posúdi úroveň intelektových schopností, ale aj kreativitu, motiváciu, odhodlanie, vytrvalosť a divergentné myslenie (myšlienky rozbiehajúce sa do asociácií a paralelných smerov). Intelektuálne nadanie je možné diagnostikovať aj u menších detí. Centrum nadania organizuje aktivity pre verejnosť a zameriava sa na mimoškolskú edukáciu. Pedagogicko-psychologická poradňa dokáže diagnostikovať intelektové nadanie a navrhnúť vhodnú formu vzdelávania žiaka s ohľadom na jeho individuálne potreby. Už pred dosiahnutím piatich rokov sa nadané deti môžu stať členmi Mensy, kde nájdu zábavu i hru. Kluby nadaných detí združujú intelektovo nadané deti pod záštitou Mensy Slovensko.
Rozvíjanie inteligencie: Mýty a fakty o EQ a IQ
Spoločnosť sa dlho domnievala, že inteligencia je geneticky podmienená a nemenná. V súčasnosti sa však na základe výskumov vie, že inteligenciu možno rozvíjať. Emocionálna inteligencia má nezastupiteľné miesto v živote každého človeka a vplyv na naše rozhodovanie či sociálne väzby. Úspešní ľudia majú väčšinou aj vysokú emocionálnu inteligenciu.
Vysoká inteligencia nie je vždy zárukou šťastného a bezproblémového života. Dôležitú úlohu zohráva prostredie, v ktorom dieťa vyrastá, a tiež emocionálna inteligencia (EQ). Americký psychológ Daniel Goleman tvrdí, že za všetkým, čo dieťa v budúcnosti dokáže, je 20 % inteligencia a 80 % EQ. Podpora sociálnych zručností, empatie, sebavedomia a schopnosti zvládať emócie je preto rovnako dôležitá ako podpora kognitívnych schopností. Rozvíjanie emocionálnej inteligencie zahŕňa učenie sa sociálnym zručnostiam, budovanie podnetného prostredia a rozvíjanie porozumenia a vnímavosti zo strany okolia. Rodič musí pomôcť dieťaťu identifikovať jeho silné stránky a talent, aby ich mohlo následne rozvíjať a používať.
Kľúčové pre rozvoj inteligencie sú aktivity ako čítanie, spoločné rozhovory, hudobné lekcie, šport, dostatočný spánok a zdravá strava. Učenie by nemalo byť pasívnym procesom, ale aktívnym objavovaním a skúmaním. Neštrukturovaná hra, kde má dieťa priestor na oddych, nudenie sa a vlastné objavy, je tiež dôležitou súčasťou rozvoja. Ak si však neviete rady, nebojte sa obrátiť na odbornú pomoc alebo skupiny rodičov s rovnako geniálnymi deťmi, s ktorými sa môžete poradiť, ako ďalej pokračovať v učení a podpore dieťaťa tak, aby bolo spokojné a rozkvitalo.
tags: #ako #zistit #ci #je #batola #inteligenciu