Psychomotorický vývin dieťaťa je komplexný proces zahŕňajúci fyzický, emocionálny, sociálny a kognitívny rozvoj, ktorý prebieha v priebehu prvých troch rokov života. Tento vývin sa líši od dieťaťa k dieťaťu, avšak existujú určité vývinové míľniky, ktoré nám môžu poskytnúť prehľad o typických etapách, ktorými prechádza. Počas prvého mesiaca života sa dieťa adaptuje na nové prostredie mimo maternice. Toto obdobie je kľúčové pre tvorbu základných reflexov a budovanie vzťahu s rodičmi. V druhom až treťom mesiaci začína dieťa objavovať svoje telo a výraznejšie interagovať s prostredím. Začína reagovať úsmevom na rodičov a napodobňuje ich mimiku. Vydáva zvuky, ako napríklad hrkútanie, čím komunikuje s okolím. V štvrtom mesiaci sa dieťa stáva aktívnejším a lepšie sa zapája do diania okolo seba, napodobňuje výrazy tváre dospelých a vydáva zvuky, aby získalo pozornosť. V piatom mesiaci sa dieťa učí sedieť s oporou a začína sa plaziť, reaguje na svoje meno a začína používať jednoduché gestá. V šiestom mesiaci dieťa sedí samostatne a pokúša sa loziť, zlepšuje sa jeho jemná motorika, čo mu umožňuje lepšie manipulovať s malými predmetmi. Začína chápať význam niektorých slov a reaguje na jednoduché pokyny.
Deviaty mesiac vo vývoji dieťaťa je obdobím výrazného pokroku a mnohí odborníci ho nazývajú aj „Univerzita detského veku“. Deti totiž začínajú získavať špecifické osobnostné charakteristiky, intenzívnejšie sa venujú hre s hračkami a prostredníctvom hry aj komunikácii s dospelými. V tomto veku dieťa zvládne mnohé zručnosti v relatívne krátkej dobe (troch až štyroch týždňov). Jeho mentálny vývoj postupuje míľovými krokmi, a preto je pre neho veľkou motiváciou dosiahnuť na hračku, ktorá je položená napríklad na stoličke alebo nižšom stole.
Hrubá a Jemná Motorika: Svet Pohybu a Objavovania v 9. Mesiaci
Práve pohyb je v tomto období asi najvýraznejšou aktivitou dieťaťa. V 9. mesiaci dieťa dokáže sedieť vzpriamene a stabilne. Samo sa dokáže do polohy sedu dostať a zotrvať v ňom aj počas hrania. Poloha na chrbte je už témou len počas spánku a rozhodne to nie je už poloha na hranie. Z ležania na brušku sa dokáže posadiť. Správny sed by mal byť s rovným chrbátikom, pričom znakom stabilného sedenia sú natiahnuté nožičky. Dieťa sa dokáže v sede predkláňať, ukláňať, otáčať a pod. Niektoré deti rady sedia na pätách, kedy majú jednu nohu natiahnutú dopredu a druhú pokrčenú. Počiatky takéhoto vzpriameného sedu samozrejme sprevádzajú aj nedokonalosti v podobe ohnutého chrbátika (dieťa sa hrbí), ramienka sú vysoko u ušiek, v sede je dieťa nestabilné a má tendenciu padať. Len čo uvidíte, že vaše dieťa dokáže vo vzpriamenom sede zdvihnúť obe ručičky nad horizont (napríklad pre hračku), je to znak stabilného a správneho sedu.
Dieťa je motivované sa hýbať vpred, či už pri plazení alebo pri lezení po štyroch, čo už deťom v tomto veku nie je vôbec cudzie. Dieťa na pohyb po všetkých štyroch prichádza samo. Väčšina detí zvláda lezenie po štyroch bez problémov. K lezeniu sa dieťa môže dostať zo šikmého sedu, pri ktorom sa opiera v sede o dlaň alebo priamo z brucha sa dieťa rukami vzoprie, prepne lakte a dostane sa do polohy kľačmo. Následný pohyb vpred je ešte kostrbatý, no postupne sa synchronizuje. Pokiaľ sa dieťa ešte len učí liezť, hovoríme o tzv. nezrelom lezení. Zrelé lezenie prirodzene vzniká z nezrelého, pričom ide prakticky o lepšiu koordináciu. Nedokonalosti postupne ubúdajú, dieťa pri opieraní sa o dlane drží prstíky vpred a nevytáča ich dnu. Rotácia ramien je ovládaná, lopatky sú pritlačené k chrbtici. Trup nie je prehnutý a spolu s hlavičkou sú nesené v jednej osi. Rovnako tak kolená a predkolenia dieťa pri pohybe vpred drží v jednej osi s celým telom. Pri snahe o pohyb sa už panva nehýbe do strany a predkolenia nesmerujú von. Niektoré detičky dávajú pred lozením prednosť plazeniu sa po brušku alebo prevaľovaniu sa.
Mnohé deti sa v 9. mesiaci dostanú do fázy, keď sa s oporou dostanú do polohy na dvoch nohách, kolienka ešte môžu byť pokrčené, no niektoré deti sa pohojdávajú a dokonca robia prvé kroky okolo nábytku. Obvykle sa 9-mesačnému dieťaťu darí občas sa postaviť na obe nohy do vzpriameného stoja prichytením sa nábytku alebo ohrádky. Takéto deti netreba vodiť za ruku. Koniec koncov, dieťa sa pripravuje na chodenie, drobné úkroky vpravo a vľavo alebo pohojdávanie sú toho jasným signálom. Na samostatnú chôdzu bez akejkoľvek opory bude pripravené okolo 1. roka. Dôležité je, aby detičky pri týchto prvých krôčikoch nemali na nohách hneď topánky. Pre zdravý rozvoj klenby je dobré nechať ich behať bosé alebo v ponožkách, aby sa naučili správne našľapovať a došľapovať až na päty. Dbáme na bezpečnosť detí - to znamená, aby sa na dlážke neporanili alebo nepošmykli na dlažbe či koberci. Je vhodné dočasne odstrániť drobné koberčeky, o ktoré by dieťa mohlo zakopnúť a spadnúť.
Špičková Podiatrička: TIETO Topánky By som si Nikdy Nekúpila!
Zlepšuje sa aj jemná motorika. Dieťa napríklad dokáže uchopiť lyžičku s jedlom počas kŕmenia, hoci príkrm nemusí skončiť tam, kde dieťa chce. Dieťa zvláda dvíhať predmety zo zeme a predmety uchopuje špičkami prstov, hoci je to veľmi individuálne. Všetky pohyby sú už koordinované súčinnosťou celého tela, nejde len o jednotlivé končatiny. Pohyb rúk už býva cielený a dieťa dokáže používať palec a ukazovák pri úchope (pinzetový úchop) a vzpriamený ukazovák, ktorým ukáže na obrázok, osobu či predmet. Dieťa realizuje aj nesúmerný pohyb - každá ruka robí niečo iné. Vedomé púšťanie uchopených predmetov pri určitom držaní ruky a v určitú chvíľu je pre deti veľmi dlho ťažké. Koncom 9. mesiaca nám dieťa podá hračku, ale nepustí ju. Neznamená to, ako sa rodičia často domnievajú, že dieťa nám ju nechce dať. Často krát ešte v 11. mesiaci dieťa nepustí hračku zo zovretej ruky, ale ak mu ju rodič vezme, protestuje.
Rozumový Vývin a Formovanie Osobnosti: Malý Bádateľ a Jeho Emočný Svet
Dieťa v 9. mesiaci si začína mnohé uvedomovať a predovšetkým svoju osobnosť. Rozumový vývin napreduje a 9-mesačné dieťa si začína uvedomovať tvar predmetov, ich materiál a hlavne svoju „samostatnosť“. Zisťuje, že ak sa chce niekam dostať, dokáže to aj samo. Ak chce zaujať pozornosť, zakričí. Napriek tomu, že reč ešte nie je vo fáze, keď by mohla byť úplne nápomocná, zámer začína byť zrejmý. Deti si už uvedomujú, že predmet existuje aj keď ho nevidia. Ak schováme nejakú hračku, dieťa najskôr len sleduje miesto, kde predmet zmizol a chvíľu čaká, či sa objaví. Neskôr sa pokúša predmet samo nájsť napríklad pod dekou. Vie napríklad nájsť hračku pod dekou alebo prísť na to, ako dať kocku do škatule a zase ju vybrať.
Pokrokom je, že dieťa si uvedomuje tvar predmetov, hmatom rozoznáva to, ako ich uchopiť a vníma aj to, že ak je hračka v truhlici a nevidí ju, vie, že tam naozaj je. Zámerne dokáže predmetmi hýbať. Ak je hračka mimo dosah a druhú má v ruke, voľnou rukou sa načiahne za druhou hračkou, pohne sa vpred a dosiahne na svoj cieľ. Dieťa začína chápať, že komunikácia mu môže pomôcť riešiť problémy a priania. Úmyselne a zámerne vyvoláva účinok, ktorý spočiatku bol náhodný alebo dodatočný. Začína používať predmety v ruke ako nástroje, aby nimi pôsobilo na iný predmet. Po 9. mesiaci už začína používať predmety na to, aby sa zmocnilo iných - napríklad pritiahne si hračku pomocou obrusu, na ktorom leží. Pri hre dieťaťa môžeme vidieť, že rieši jednoduché problémy okľukou - ako rébus.
Vlastná osobnosť dieťaťa sa prejavuje stále výraznejšie. Vaše dieťa už vie dokonale, no stále primerane svojmu veku, vyjadriť svoje emócie a nálady. Reaguje na jednoduché pokyny, napríklad „Daj mamičke hračku“. Svoju radosť prejavuje hlasným smiechom, ale ak sa mu niečo nepáči, plače a kričí. Ak niečo chce, kričí! Môžete byť prekvapení, keď napríklad zistíte, že dieťatko začína prejavovať aj také vlastnosti, ktoré nemalo od koho odpozorovať, a predsa sa uňho objavujú, napríklad žiarlivosť (ak mama vezme na ruky iné bábo, alebo sa tomu svojmu nevenuje dostatočne). Je to prirodzené, pretože tak, ako sa vaše dieťa vyvíja fyzicky, dozrieva aj jeho psychika a emócie. Dieťa vníma svoju osobnosť, no stále je rodič najbližšou osobou a bezpečným útočiskom. Ani v tomto období nemusí byť separačná úzkosť úplne minulosťou. Krikom sa snaží privolať si spoločnosť, aby nebolo v miestnosti samé, pretože pri odlúčení sa od blízkej osoby prežíva separačnú úzkosť.
Niektoré deti začínajú rozumieť pohybom hlavou, áno - nie. Tento pohyb je vhodné učiť počas hry. Dieťa už zachytáva ľudskú reč. Vníma slová, no významu ešte úplne nerozumie. Je potrebné stanovovať hranice, ak je niečo „no-no“, viac sa to nesmie. Pokiaľ dieťaťu z rúk zoberiete predmet, ktorý mať nemá, poviete nie a vymeníte za hračku so signálom áno. Dieťa je zvedavé, akým spôsobom môže ovplyvňovať predmety vo svojom okolí, naschvál hádže hračky na zem, aby mohlo pozorovať, ako padajú, a potom ich hľadať.
Rečový Vývin a Komunikácia: Od Bľabotania k Prvým Slovám
V 9. mesiaci sa dieťa učí, že vďaka komunikácii môže získať, čo si praje, napríklad obľúbenú hračku alebo jedlo. Bude rozumieť gestu „poď sem“, bez toho, že by pri tom muselo počuť slová. V tomto veku sa z neho tiež stáva expert na bľabotanie. Niektoré deti začínajú opakovať jeden rovnaký zvuk stále dokola. Postupne bude takýchto slovíčok pribúdať, no u niektorých detičiek si rodičia musia na prvé slovko počkať dlhšie. Je to individuálne. Často vývoj prebieha v skokoch, napr. dieťa výraznejšie napreduje pohybovo a rečovo sa prejavuje menej, no po čase sa to môže otočiť.
Vo veku 9 mesiacov už môže „vypadnúť“ z ústočiek aj prvé slovo. Najčastejšie to býva „mama“, „tata“, či citoslovce, ktoré dieťa správne spojí s danou vecou, činnosťou, napr. „ham“ pri kŕmení, „bác“ - keď niečo spadne a pod. „Mama, tata, baba“ môžu byť prvými slovami, ak sú vyslovené so zámerom k danej osobe. Počítať možno citoslovcia ako „haf, bác, ham“, ktoré dieťa správne priradí k určitým činnostiam. Reč sa často vyvíja veľmi dynamicky, najprv sa zdá, že dieťa len bľabotá a následne objaví slabiky, potom jedno aj druhé slovo. Je dôležité, že dieťa zvláda opakovať a napodobňovať zvuky (auto, rôzne zvieratká). Dôležitým zistením pre dieťa je, že ak sa chce s niekým rozprávať, je najjednoduchšie zakričať a dotyčný príde. Aj keď dieťa ešte nehovorí, rozumie významu veľkého množstva slov. Rodičia si niekedy ani neuvedomujú, čo všetko už dieťa dokáže z ich reči a iných prejavov vyrozumieť a pochopiť.
Dôležitá je v tomto smere stimulácia zo strany rodičov. Pretože je tento mesiac veľmi dôležitý pre vývoj reči, pochváľte dieťa vždy, keď sa pokúsi rozprávať. Naďalej mu spievajte, opakujte mu jednoduché a zvučné riekanky, púšťajte hudbu a hovorte naň. Na bľabotanie reagujte úsmevom a odpovedzte mu naň. Nechajte dieťa, aby si povedalo o rôzne veci pomocou zvukov a gest. Opakujte pomenovania pre rôzne veci, aby sa dieťa naučilo nové slová. Podporíte tým vývoj verbálnych i neverbálnych komunikačných zručností. Ak si trúfate, spievajte, falošné tóny dieťaťu neublížia. Hlavne sa vyhýbajte prehnaným zdrobneninám alebo prihováraniu sa detským hlasom. Hovorte vždy pokojne a jednoducho. Dieťaťu veci ukazujte a opisujte. Nevnímajte tieto kroky ako výučbu, ale ako podporu vývoja vášho drobca.
Špičková Podiatrička: TIETO Topánky By som si Nikdy Nekúpila!
Výživa 9-Mesačného Dieťaťa: Rozširovanie Jedálnička a Nové Textúry
Rodičov v každom mesiaci trápi, čo môže jesť 9-mesačné dieťa alebo čo ešte nemôže jesť. V tomto období už dieťa zvláda príkrmy ľavou zadnou. Jedálniček sa stále môže rozširovať o iné druhy ovocia, zeleniny a skombinovať môžete pohánkovú kašu s ovocím. Nebojte sa ani niektorých kombinácií ovocia a zeleniny. Zaraďte do jedálnička strukoviny, kuracie, morčacie či králičie mäso. Skvelé sú jogurty, naklíčené semienka, klíčky, zemiaky a obilniny. V tomto veku už dieťa dokáže hrýzť menšie kúsky tuhej stravy, a dokonca si ich aj samo dávať do úst, čo je znak ďalšieho rozvoja jemnej motoriky. Príkrmy už nemusíte mixovať úplne najemno. Vhodné sú pre 9-mesačné dieťa polievky, nátierky alebo kaše.
Dieťa kŕmte v jedálenskej stoličke detským príborom. Denne by malo dieťa zjesť 4 až 5 porcií príkrmov. Na raňajky a večeru stále môžete dojčiť materským mliekom. Prípadne, ak máte materské mlieko uskladnené, môžete čerpať zo zásob. Takisto môžete materské mlieko použiť na prípravu príkrmov. V rámci pitného režimu by dieťa malo prijať 100 až 140 ml/kg telesnej hmotnosti. V rámci súčtu tekutín sa počíta aj materské mlieko, čaje, prírodné šťavy či tekutiny v strave. Príkrmy stále nesolíme ani nekoreníme. 9-mesačné bábätko si už zvyká na bežnú stravu. Je dôležité, aby sa dieťa učilo jesť postupne. Netreba ho do jedla nútiť, rodičia by mu mali dovoliť jedlo ochutnať a obliznúť. Množstvo vypitého mlieka je veľmi individuálne, nakoľko 9-mesačné bábätko už aktívne konzumuje príkrmy, vďaka ktorým je strava pestrejšia, dieťa v nej prijíma tekutiny i potrebné živiny.
Spánok a Hry: Rytmus Dňa a Podpora Celkového Rozvoja
Drobček spí v 9. mesiaci približne 11 až 14 hodín denne. Spánok si zvyčajne rozloží na krátke zdriemnutia počas dňa a na dlhšie fázy v noci. Spánok sa v ideálnych predstavách začína stabilizovať. Vhodný je spánok doobeda a poobede. Neskôr už dieťa ukladajte s pravidelnými rituálmi a uspávajte až vtedy, keď ide definitívne spať. Pevný režim je stále potrebný a žiaduci. Dieťa v noci spravidla ešte stále potrebuje mliečnu výživu a blízkosť rodičov. Na spánok, ktorý bude trvať viac ako 6 hodín, si asi ešte budete musieť chvíľu počkať. Trocha nepokojný spánok môže byť spôsobený tým, že sa mu začínajú zdať sny.
V tomto veku je hra pre dieťa kľúčová. V HiPP Baby Clube máme inšpiráciu pre obohatenie detskej hry. Takmer každé dieťa vo veku 9 mesiacov s chuťou hádže veci na zem a udiera jednu o druhú. Vaše príkazy „Nono!“, „Toto nesmieš!“ sa neraz míňajú účinku. Možno máte pocit, že vás nepočúva a všetko len demoluje. No mýlite sa! Len zvedavo skúma vlastnosti predmetov a pozoruje, ako fungujú. Pri hádzaní hračiek z výšky môžete ponúkať dieťaťu veci s rôznymi tvarmi a hmotnosťou, ktoré na zem dopadajú inou rýchlosťou, napríklad pokrčený papier, pierko, lyžička, balónik. Predmety, ktoré dieťa hádže z výšky, sa môžu pripevniť na špagát - mamička ich potom nemusí neustále zbierať, ale dieťa sa naučí pritiahnuť si ich samo. Nechajte dieťa snažiť sa trafiť do cieľa, napríklad hádzanie loptičkou do koša. Deti predmety nielen chytajú do rúk, ale priam zbožňujú nimi hádzať a sledovať kam letia. Dieťa vždy zaujme, kam daná vec poletí. Pri hre ho motivujte pochvalami, dotykmi a ukážte mu, že to robí správne.
Do výbavy pre dieťatko dokúpte pekné obrázkové knihy, prípadne vsaďte na krásne interaktívne knihy aj so zvukovými efektami. Vhodné sú aj leporelá. Dieťaťu knihu čítajte, komentujte, ukazujte. Knihy a čítanie sú skvelým stimulantom pre rozumové vnímanie a takisto rozvoj reči. Vezmite si dieťa do lona a spoločne vyberajte. Spočiatku by mali byť knihy maximálne tri, adekvátne veku dieťaťa. Komentujte, čo je na obrázkoch, ukazujte prstom a motivujte dieťa, aby tiež ukazovalo prštekom, čo sa mu páči. Napodobňujte zvieratká, ktoré na obrázkoch vidíte. Postupne tak uvidíte, ako sa pravidelným čítaním dieťaťu rozširuje pasívna slovná zásoba (slová, ktoré pozná, ale ešte ich nemusí vedieť vysloviť), čo bude mať vplyv aj na to, že sa postupne rozrozpráva.
Riekanky a rytmické básničky, ako napríklad ide vláčik, šišiši alebo ťap, ťap, ťapušky, sú to najlepšie, čo môžete dieťaťu v tomto veku ponúknuť. Nezabúdajte ani na prstové hry, pri ktorých sa kladie dôraz na jemnú motoriku, napríklad varila myšička kašičku či išla babka z kopečka. Drobčeka fascinujú aj hry s maňuškami na ruke. Hry v 9. mesiaci zahŕňajú hľadanie napoly schovaných hračiek, tlieskanie, hru Ťap ťap ťapušky či schovávanie sa za nábytok a pohybovanie sa na pohybové básničky, ako aj „čítanie“ knižiek. Pre mamičkin úsmev bude dieťa neustále opakovať hru Ťap ťap ťapušky alebo bude robiť papa či iné naučené gestá, ktoré jej urobia radosť. Dieťa už chápe to, čo vidí okolo seba a aj to, čo robí ono samo. Pri učení nových vecí by dieťa malo cítiť radosť rodičov a ich nadšenie, že dokázalo niečo nové, napríklad zopakuje „tááák som veľký“. Do učenia nových vecí by ho rodičia nemali nútiť a ak novo nadobudnuté znalosti nebude chcieť predvádzať pred ostatnými deťmi alebo členmi rodiny, netreba ho nútiť. Samo nájde vhodný čas, kedy sa so svojimi novými znalosťami pochváli. V HiPP Baby Clube nájdete inšpiráciu pre tieto aktivity.
Dôležité Aspekty Starostlivosti a Individuálny Prístup
Pamätajte, že každé bábätko je jedinečné a vyvíja sa vlastným tempom. Nemajte preto obavy, ak všetky uvedené schopnosti vaše bábätko nerobí, skôr či neskôr k tomu určite dôjde. Dieťatko má stále čas. Napriek tomu, že v psychomotorickom vývoji sa práve v 9. mesiaci deti dokážu samy posadiť, neplatí to pre každé dieťa a dokonca to nemusí platiť pre väčšinu detí. Sú rodičia, ktorým deti sedeli v 7. mesiaci a sú prípady, keď si dieťa sadlo v 12. - 14. mesiaci. Porovnávanie nie je na mieste. Úlohou rodiča je absolvovať tiež pravidelné návštevy pediatra, aby ten dokázal posúdiť pokroky a prípadné odchýlky. Následne je možné určité komplikácie vo vývoji diagnostikovať a riešiť. Ak aj po prečítaní tohto článku máte stále pochybnosti o pohybovom vývoji svojho dieťaťa, kontaktujte odborníka na hodnotenie psychomotorického vývoja detí. Môžete tiež začať s dieťaťom cvičiť, môže sa jednať napríklad len o jemnú stimuláciu. Neuponáhľajte vývoj svojho dieťaťa a doprajte mu, aby k jednotlivým zručnostiam dospelo samo, bez vašej pomoci. Jeho svalovo-kostrový aparát dozrieva pomaly a postupne. Až keď dieťa zvláda zručnosť samo, je aj aparát natoľko silný, aby váhu dieťaťa uniesol. Ak je predčasne posádzané dieťa, ktoré na túto zručnosť ešte nedospelo, môže u neho dôjsť nielen k poškodeniu väzov, ale aj stavby kostí.
V rozpätí 9. - 10. mesiaca je opäť čas na kontrolu u pediatričky, ktorá zhodnotí zdravotný stav dieťatka od minulej prehliadky. Okrem fyzického vývoja ju určite bude zaujímať aj psychický - či sa dieťaťu vyvíja správny úchop prstov, ako sa rozvíja jeho reč. Mamičky sa môžu s pani doktorkou poradiť o dojčení či podávaní umelej formuly, ak dojčenie už nie je možné, a tiež o tom, ako dieťatko reaguje na príkrmy.
Hmotnosť a výška 9-mesačného bábätka:Dieťa v 9. mesiaci meria približne 74 centimetrov a váži 8 200 až 8 900 gramov. Celkovo priberie v poslednej tretine 1. roka len okolo 300 gramov mesačne a narastie približne o 1,5 centimetra. Veľkosť oblečenia je 68 až 74 centimetrov. Hmotnosť dieťaťa pre dané mesiace uvádzaná v tabuľkách je len veľmi orientačnou hodnotou. Na základe tabuľkových hodnôt by 9-mesačné dieťa malo mať ideálnu váhu medzi 8,6 až 9,2 kg pre chlapčeka (spodná hranica 7,4 kg, horná hranica 11,1 kg) a 6,7 až 8,6 kg pre dievčatko (spodná hranica 6,7 kg, optimálna 8,6 kg, horná hranica 10,4 kg). Výška pre chlapčeka je optimálne 72,3 cm (spodná 67,4 cm, horná 77,3 cm) a pre dievčatko 70,4 cm (spodná 65,3 cm, horná 75,6 cm).
Dieťatko začína používať rôzne druhy plaču. Inak plače, keď je u lekára, kde bolo minule očkované, inak keď je hladné, unavené, smutné či vystrašené. Deti majú dobrú pamäť a pamätajú si aj zlé skúsenosti, napríklad očkovanie u lekára. Rodičia by mali mať dôveru v plač dieťaťa, dieťa pred vstupom do čakárne upokojiť a snažiť sa mu vysvetliť, že tentoraz ide napríklad len na kontrolu. Drobček sa dokáže chvíľu zahrať aj bez vás. Doprajte mu dostatok priestoru na lozenie, plazenie, kĺzanie sa na bezpečných molitanových maxikockách, na minišmykľavke či v preliezacom tuneli z ľahko udržiavateľného materiálu. K zlepšeniu detskej motoriky je vhodné dieťaťu kúpiť hračky, ktoré mu umožnia napríklad listovanie si v knižke (leporelo) alebo puzzle s úchytkou. Ak začína dieťa chodiť, je možné mu zaobstarať vhodný chodák. Je však dôležité rozlišovať, aké chodítko je pre detský vývin neškodné a ktoré naopak detskému chrbátiku škodí, aby nedošlo k štrukturálnemu poškodeniu vplyvom neadekvátneho tlaku či ťahu vyvíjaného na pohybový systém.
Špičková Podiatrička: TIETO Topánky By som si Nikdy Nekúpila!
tags: #psychomotoricky #vyvoj #dietata #9 #mesiac