Plynulosť čítania sa vzťahuje na schopnosť čítať text s presnosťou, rýchlosťou a intonáciou. Plynulosť sa rozvíja časom a so značným cvičením. Štúdie ukazujú, že plynulosť a porozumenie čítanému textu spolu úzko súvisia. Čitatelia, ktorí nečítajú plynulým textom, sa veľmi snažia dekódovať jednotlivé slová vo vete, čo nakoniec nevedie k porozumeniu toho, čo čítali. Ťažkosti s dekódovaním a rozpoznávaním slov z listu kladú väčšie nároky na kognitívne schopnosti študentov. V dôsledku toho študenti, ktorí majú problémy, nedokážu spojiť jednu myšlienku s druhou, čo vedie k slabému porozumeniu.
Metodika merania rýchlosti čítania
Rýchlosť čítania sa udáva počtom slov prečítaných za minútu. Rýchlosť čítania sa meria od prvého slova textu. Dieťa spravidla číta tri minúty. K presnému meraniu sa používajú stopky. Dieťa číta svoju predlohu a učiteľ má svoj text, v ktorom má každé slovo očíslované. Tak môže sledovať, kde dieťa dočítalo za prvú minútu, za druhú a ďalšiu minútu.
Pri meraní rýchlosti sa často objavujú námietky, prečo sa hodnotí práve rýchlosť, ktorá je v porovnaní s porozumením menej dôležitá. Čitateľské výskumy však u nás aj v zahraničí ukazujú, že rýchlosť čítania je najvýznamnejším ukazovateľom kvality čítania. Rýchlosť čítania výrazne koreluje so stupňom čitateľských návykov, ako aj s kvalitou i porozumením. Je možné ju pokladať za najspoľahlivejší - jediný ukazovateľ vyspelosti čítania.
Sociálna únosnosť čítania a vývojové míľniky
V praxi sa používa pojem sociálna únosnosť čítania, t.j. rýchlosť čítania 60 - 70 slov za minútu. Pri tejto rýchlosti dieťa je schopné čítaním získavať poznatky, začína čítať pre potešenie. Najvyšší nárast počtu slov prečítaných za minútu je v prvých troch ročníkoch ZŠ. Sociálnu únosnosť čítania dosahuje väčšina žiakov koncom 2. a na začiatku 3. ročníka. Čítanie prestáva byť cieľom a stáva sa prostriedkom k získavaniu vedomostí, dieťa sa nemusí sústrediť na techniku čítania, číta si pre radosť.
Ak pre slabých čitateľov používame veľmi ťažký text, vytvárajú sa uňho nesprávne návyky - používa techniku, ktorá zodpovedá nižšej úrovni, čítanie nie je plynulé, počet chýb sa zvyšuje, objavuje sa dvojité čítanie. Opravovanie chýb učiteľom alebo spolužiakmi znižuje žiakovo sebavedomie, záujem o čítanie.
Stratégie rozvoja čitateľských zručností
Plynulosť sa rozvíja, keď študenti precvičujú čítanie a opakované čítanie slov, pasáží alebo iných textov s vysokou mierou úspechu. Od študentov by sa nemalo žiadať, aby si precvičovali plynulosť s textami, ktoré môžu byť frustrujúce. Namiesto toho by učitelia mali určiť typ precvičovania plynulosti, ktorý každý študent potrebuje (napr. písmená, hlásky, slová, vety, pasáže).
„Žena, ktorá k tebe tajne cíti príťažlivosť, vždy prejavuje tieto 3 znaky | Stoicizmus“
Žiaci na úrovni samostatného čítania si budú môcť precvičovať plynulosť čítania samostatne alebo s rovesníkmi. Keď žiak na tejto úrovni pracuje so svojím učiteľom, precvičovanie plynulosti by malo byť na úrovni výučby. Ak je čítanie na frustrujúcej úrovni, mala by sa úroveň textu uľahčiť. Učitelia môžu na výučbu plynulosti používať rôzne inštruktážne techniky. Požiadajte študentov, aby každý deň počas jedného týždňa čítali relatívne krátky text (50 slov) a potom ich požiadajte, aby si v grafe zaznamenali svoj pokrok. Mnohých študentov povzbudí viditeľné zlepšenie v ich čitateľskej rýchlosti.
Techniky na zvýšenie rýchlosti čítania
Priemerný človek stihne prečítať za minútu 200 až 400 slov. Aj vy si stále hovoríte, že ak by ste vedeli v škole alebo vo svojej súčasnej profesii omnoho rýchlejšie čítať, boli by ste časový milionári? Vedci tvrdia, že tak to celkom nie je. To, čo limituje našu schopnosť spracovať text, je naša kapacita rozpoznať slová a porozumieť textu. Rýchlosť čítania spomaľuje aj zvyk vyslovovať slová pre seba. Aby ste sa naučili čítať bez vnútornej výslovnosti, musíte si vytvoriť podmienky, ktoré do toho budú zasahovať. Najjednoduchšie je čítať pri počúvaní nejakého rušivého, no nie monotónneho zvuku: hudby, klopania, hlasného tikotu hodín.
Existujú rôzne cvičenia na zlepšenie rýchlosti čítania:
- Schulteho tabuľky: Rozšírenie periférneho videnia. Študent sa musí zamerať na centrálne číslo prvého riadku a pokúsiť sa rozoznať zvyšné dve.
- Čítanie s ceruzkou: Zlepšenie čítania s porozumením. Pri čítaní knihy, časopisu alebo učebnice obvyklým tempom, musíte podčiarknuť najvýznamnejšie riadky, ktoré najlepšie vyjadrujú hlavné informácie.
- Čítanie s časovačom: Zvýšenie rýchlosti. Musíte si vziať akýkoľvek dlhý text, ktorý je pre čitateľa neznámy, spustiť časovač na jednu minútu a pokúsiť sa prečítať čo najviac.
- Špeciálne textové materiály: Zlepšenie kvality vnímania. Môžu ísť o texty, v ktorých niektoré písmená chýbajú alebo sú pomiešané, chýbajú predložky alebo náhodné slová.
Limity a mýty rýchleho čítania
Rýchlosť čítania sa odhaduje, neexistuje špeciálny vynález na presné meranie. Na internete možno nájsť počet slov za minútu. Celkovo sa minúta hodí, nie je ani dlhá a ani krátka a často je až prekvapivé, koľko toho za minútu stihneme, ak sa nám veľmi chce. Svetový šampión v rýchlom čítaní Howard Berg bol napríklad schopný prečítať za minútu až okolo 30 000 slov. Taký bežný vysokoškolsky vzdelaný človek prečíta okolo 200 až 400 slov za minútu.
Ak naozaj chcete zvýšiť rýchlosť toho, čo čítate, vedci odporúčajú ako jedinú praktickú metódu „skúšať a skúšať.“ Obzvlášť ak chcete porozumieť slovám na strane a nie ich iba vidieť, je lepšie čítať pomalšie. Ak textom iba preletíte, je vysoko pravdepodobné, že si nič z toho nezapamätáte a budete to musieť čítať ešte raz. Výsledky ukázali, že rýchli čitatelia porozumeli text lepšie ako tí, ktorí si text iba prebehli, ale nie tak dobre ako tí, ktorí čítali normálnou rýchlosťou. Podľa vedcov môže byť prebehnutie textom v mnohých prípadoch užitočné, napr. ak ste presýtení informáciami alebo nemáte čas.
Praktické aspekty merania: Od Klárkohodiny k normostranám
Pri ceste z Pardubíc do Prahy, kde som cestoval s veľmi nadanou Klárkou, ktorá čítala naozaj ako blesk, sa zrodil nápad. Čo keby sa jej rýchlosť čítania zmenila na mernú jednotku? Spôsob výpočtu prebehol mimoriadne jednoducho - použil sa článok z Wikipedie, konkrétne úvod k článku o korytnačkách. 152 775 znakov za hodinu je jedna Klárkohodina. Kniha má 390 strán, každá strana má približne 1400 znakov.
Samozrejme je nutné povedať ešte raz, že Klárkohodina je naozaj veľká jednotka, a preto pribudla do našej kalkulačky aj úplne iná jednotka, tentokrát bez veľkolepého označenia. Množstvo znakov, ktoré dokáže priemerný čitateľ prečítať za jednu minútu. Táto jednotka sa hodí napríklad na knižné kapitely či krátke poviedky. Priemerný čitateľ prečíta za minútu 1 333 znakov.
Vplyv rýchleho čítania na akademický úspech
Pre deti je naučiť sa rýchlo čítať ešte potrebnejšie ako pre dospelých. Školáci sú dnes dennodenne vystavení obrovskej záťaži - majú veľa hodín v škole, hodiny navyše a doučovateľov a domácich úloh. Rýchlejším čítaním bude dieťa schopné výrazne skrátiť čas potrebný na prečítanie potrebného materiálu, čo znamená, že bude mať čas na koníčky a relax.
Samotný pojem rýchle čítanie v sebe zahŕňa nadobudnutú zručnosť, pomocou ktorej je človek schopný osvojiť si textové informácie mnohonásobne rýchlejšie. To znamená, že ide v podstate o vyvinutú schopnosť optimalizovať proces čítania s cieľom absorbovať údaje v oveľa väčšom objeme. Po zvládnutí rýchleho čítania si študent skracuje čas potrebný na získanie teoretických vedomostí. Čítanie materiálu prebieha tak rýchlo a zmysluplne, že učenie sa stáva čoraz zaujímavejším.
Odstraňovanie prekážok v procese čítania
Pri začatí čítania robí predškolák niekoľko chýb, ktoré v budúcnosti spomalia proces čítania. Napríklad opakujúce sa pohyby očí. Ako sa to deje: dieťa číta text, na niektorých miestach sa zastaví, vráti sa, aby si znova prečítalo úryvok, prechádza očami po riadkoch, preskakuje slová. Techniky rýchleho čítania sú založené predovšetkým na odstránení tejto chyby. Ďalším problémom, ktorému čelia deti aj dospelí, je vyslovovanie slov „pre seba“. Čitateľ bez toho, aby si to všimol, potichu vysloví text nahlas. Niektorí ľudia to robia potichu, no niektorí dokonca pohybujú perami a jazykom.
Existuje niekoľko účinných cvičení na zlepšenie rýchlosti čítania u detí:
- Labyrinty: Pri tomto cvičení je dôležité opustiť perá a ceruzky - dieťa musí dosiahnuť cieľ a sledovať cestu iba očami.
- Sledovanie riadku prstom: Pomáha prestať robiť spätné pohyby očami a preskakovať slová a riadky.
- Palaginova metóda: Táto metóda rozvoja rýchlosti čítania je založená na prestávke po prečítaní odseku alebo pasáže a predstavení si toho, čo čítate vo forme obrázkov a asociácií.
- Počítaj slová: Hra je určená na to, aby dieťa našlo v texte ľubovoľné slovo a spočítalo, koľkokrát sa na stránke objaví.
Inštitucionálna podpora a systematický tréning
Pri rozvíjaní intelektových schopností dieťaťa je dôležité venovať dostatok času rýchlemu čítaniu. Mnohí rodičia dokážu tieto techniky samostatne zvládnuť a potom ich vysvetliť deťom. Nie je však vždy možné, učiť sa s mamou alebo otcom. AMAkids Akadémia pre rozvoj intelektu ponúka svojim študentom tréning rýchleho čítania v malých skupinách, kde najdôležitejšiu zručnosť naučia učitelia s bohatými skúsenosťami.
Je veľmi dôležité naučiť svoje dieťa rýchlo čítať a cvičiť túto zručnosť na celý život. Osvedčená metodika lektorov AMAkids “Liberika” je určená pre deti od 8 do 16 rokov, ktoré už vedia čítať rýchlosťou minimálne 60 slov za minútu. Vyučovanie prebieha raz týždenne a trvá 1,5 hodiny. Techniku rýchleho čítania si môžete osvojiť na skupinových hodinách medzi deťmi so záujmom o učenie. Aby boli badateľné výsledky, robia deti pravidelné domáce úlohy. To však neznamená, že budete musieť sedieť celé hodiny a čítať knihy. Študent vykonáva zaujímavé cvičenia na udržanie pozornosti na interaktívnej online platforme AMAkids. Kurz Liberika ponúkame aj pre násťročných nadšencov a dospelých.
Odporúčania pre individuálne testovanie
Rýchločítanie testuj na dlhšom texte. Ak vložíš krátky, výsledky budú skreslené. Čím dlhší text, tým menšia odchýľka. Testuj rýchločítanie na inom texte. Zlepšené výsledky pri rovnakom texte neznamenajú skutočné zlepšenie - text, ktorý si už niekedy čítal, sa ti číta jednoduchšie. Zapíš si svoju rýchlosť čítania aj s dátumom.
Ronald Carver, profesor pedagogického výskumu a psychológie, tvrdí, že najrýchlejší čitatelia s vysokoškolským vzdelaním dokážu prečítať len asi 600 slov za minútu, maximálne dvakrát rýchlejšie ako ich najpomalší kolegovia. Súťaž World Championship Speed Reading Competition zdôrazňuje čítanie s porozumením ako kritické. Najlepší súťažiaci zvyčajne čítajú okolo 1 000 až 2 000 slov za minútu s porozumením približne na 50 % alebo viac. Šesťnásobná majsterka sveta Anne Jones je zaznamenaná na 4200 wpm s predchádzajúcim vystavením materiálu a 67% porozumením. Polemika ohľadom rýchleho čítania sa opiera hlavne o tieto pojmy - porozumenie verzus rýchlosť, čítanie verzus skimming. Je to najmä preto, že úroveň čítania s porozumením na úrovni 50 % je podľa niektorých pedagógov nepoužiteľná. Zástancovia tvrdia, že rýchle čítanie je veľkým úspechom a že je dôkazom dobrého porozumenia na mnohé účely. Kompromis medzi rýchlosťou a porozumením sa musí analyzovať s ohľadom na typ čítania, ktoré sa robí.
tags: #kolko #slov #precita #dieta #za #minutu